校园文化视域下的农村小学开展经典阅读的研究——以温州市龙湾区两所小学为例

摘要

随着新一轮高考制度的改革，“得语文者得天下”等言论总是不绝于耳，经典作品的阅读与少年儿童语文素养的提升息息相关。社会的生活方式的不断变革，也带动了阅读领域的变化:时尚阅读、休闲阅读、电子阅览以排山倒海之势冲击着经典阅读。本文所探讨的经典阅读，不局限于古代儒家作品，也包含现当代优秀儿童文学作品。通过对浙江省温州市龙湾区的两所学校的经典阅读推广的实践探索，深入了解了当前有关经典阅读在农村小学开展的具体情况，并对此进行了调查和分析。
　　本文的农村小学经典阅读的研究主要基于龙湾区海滨第一小学和龙湾区第二小学的实际情况而开展。前者是一所有近百年办学历史，但硬件设施落后的学校，后者一所新办才五年的现代化农村学校。两校开展用经典阅读打造校园文化是经典阅读在农村小学中的实践行动研究的反思和再实践研究。
　　通过两所学校对经典阅读推广的开展研究，提炼了农村小学推广经典阅读的实践经验:从办学理念文化、校园环境文化、师生阅读文化、阅读制度文化、校本课程开发等开展校内经典阅读推广活动;从与图书馆联手开展阅读、广播网络媒介推广阅读、辐射家庭社区共同阅读、积极推动公益经典阅读、联盟校齐推广经典阅读等方面开展校外经典阅读推广行动。
　　少年儿童的经典阅读主阵地在学校，儿童时期正是人生记忆的高峰期，学校应该为儿童创设条件学习经典作品，完成培养学生语文素质、完善人格的重任。

目录

摘要

绪论

(一)问题的提出

1．研究的背景

2．研究的目的

3．研究的意义

(二)核心概念界定

1．农村小学

2．经典阅读

3．校园文化

(三)研究综述

1．国外关于经典阅读研究综述

2．国内关于经典阅读推广的研究综述

3．国内关于经典阅读打造校园文化的研究综述

(四)研究对象与研究方法

1．研究对象

2．研究方法

一、校园文化视域下开展经典阅读的价值

(一)从办学理念角度看经典阅读的价值

(二)从师生文学素养角度看经典阅读的价值

(三)从校园品牌创建角度看经典阅读的价值

二、农村小学开展经典阅读的现状调查与分析

(一)问卷调查

1．问卷调查的过程

2．调查的结果与分析

(二)教师访谈

1．访谈的基本情况

2．访谈结果及分析

三、农村小学开展经典阅读中存在的问题

1．学校层面存在的问题

(1)经典阅读文化方面：缺少校园文化的总体规划

(2)经典阅读保障方面：缺少规范的图书馆

(3)经典阅读推行方面：缺少相应的激励机制

2．学生层面存在的问题

(1)经典阅读的兴趣不高

(2)经典阅读的动机单一

(3)经典阅读的环境较差

四、解决农村小学开展经典阅读问题的实施策略

(一)解决农村小学开展经典阅读“缺少校园文化的总体规划”问题的策略：从办学理念出发，设计有效抓手

(二)解决农村小学开展经典阅读“缺少规范的图书馆”问题的策略：努力开发各种社会资源，从硬件上助力经典阅读

(三)解决农村小学开展经典阅读“缺少相应的激励机制”问题的策略：开发经典阅读电脑考级系统，提高阅读评价效率

五、促进农村小学开展经典阅读的建议

1．全民动员，建立经典阅读管理体系

2．环境布置，提升经典阅读开展氛围

3．推荐书目，探索经典阅读有效途径

4．联创活动，整合经典阅读推广资源

5．电脑考级，推进经典阅读评价体系

6．梦想舞台，搭建经典阅读活动平台

7．跳蚤书市，提供经典书籍漂流资源

8．校本教材，促进阅读课程校本开发

六、结束语

(一)研究结论

(二)研究不足之处

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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