初中《思想品德》教材（粤教版）“实践与评价”栏目的教学策略研究

摘要

《思想品德》课程作为一门为初中学生思想品德健康发展奠定基础的综合性必修课，其主要特点在于思想性、人文性、实践性及综合性。因此，课程的基本理念正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我、处理好与他人、集体、国家和社会之间的关系，促进思想品德健康发展提供必要的帮助。基于这样的理念，笔者提出了对粤教版思想品德教材中具有实践性特征的“实践与评价”栏目的教学策略研究，让学生在主动探究、积极运用的基础上，增强其创新意识和实践能力等综合素质的发展。
　　就内容上看，初中思想品德教材（粤教版）始终体现以人为本的教育理念，力求从学生的生活需求出发，以学生成长规律为依据，选取学生生活和社会生活中的典型事例为教学素材，将之以活动的形式融入到“实践与评价”栏目中来。目前在七年级到九年级五册教材中共设有“实践与评价”栏目活动89个，这些栏目的内容从素材选择、活动编排、呈现方式等都比较强调栏目实施的实践探究性和可操作性。相较于其他栏目而言，它具有以下几个特点:栏目类型多元、培养目的明确、版式设计新颖。本研究是笔者在相关教学理论的支持下，在已有研究经验的基础上，结合自身的教学实际和实践经验，以初中思想品德“实践与评价”栏目的教学开展为例进行分析说明。本文主要分为六部分，即绪论、特点和功能、现状和问题、实施策略、成效与反思。其中对第四部分进行重点阐述，从教学素材的有效整合的原则和途径、教学实践在课前、课堂、课后以及融入班会课的开展这两大部分进行深入探究和分析。本栏目的教学策略研究不仅可以促使学生升华其在社会生活中的实践能力，同时也是对教师专业素养成长的一种促进，真正实现德育教育的实效性。

目录

摘要

一、绪论

(一)问题的提出

(二)研究现状

(三)研究思路和方法

1．研究思路

2．研究方法

二、初中思想品德教材(粤教版)“实践与评价”栏目的特点和功能

(一)“实践与评价”栏目的特点

1．栏目形式多元

2．培养目的明确

3．板式设计新颖

(二)“实践与评价”栏目的功能

1．有助于学生学习实效的达成

2．有助于学生对核心知识的拓展性理解．

3．有助于达成知行合一的教学目标

4．有助于增强学生的综合实践能力

三、初中思想品德教材(粤教版)“实践与评价”栏目的教学现状和存在的问题

(一)教师对“实践与评价”栏目的认识不到位

(二)教师在教学中对“实践与评价”栏目的运用实效不强

(三)教师无法有效处理教材设计不足带来的操作困难

四、初中思想品德教材(粤教版)“实践与评价”栏目的教学实施策略

(一)“实践与评价”栏目教学资源的有效整合

1．“实践与评价”栏目的教学资源整合原则

2．“实践与评价”栏目教学资源的整合途径

(二)“实践与评价”栏目教学实践的开展

1．课前调查的引入

2．课堂教学的开展

3．课后评价的实践

4．融入班会课的体系中

五、初中思想品德教材(粤教版)“实践与品德”栏目在实践中探索的成效与反思

(一)“实践与评价”栏目的探索成效

1．提高了学生运用所学知识解决实际问题的能力

2．提高了学生自主探究的学习兴趣

3．增强学生整合有效信息、与人合作探究等综合能力

(二)“实践与评价”栏目的探索反思

1．如何合理分配教学时间

2．如何开展有效的课外活动

3．如何提升教师的专业素养

4．如何将将栏目的评价与制度体系接轨

参考文献

致谢

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