摘要
表目录
图目录
绪论
(一)研究缘起
1．异军突起：中外合作办学发展迅速
2．优质资源：中外合作办学的重点课题
3．就读体验：高等教育质量评估的新视角
(二)概念界定
1．中外合作大学
2．体验
3．就读体验
(三)研究的理论基础
(四)文献综述
1．中外合作办学的研究概况
2．就读体验的研究概况
3．小结
(五)研究意义
1．理论意义
2．实际意义
(六)研究内容与难点
1．研究内容
2．研究难点
(七)研究方法与思路
1．研究方法
2．研究思路
一、研究设计
(一)问卷的编制与实施
1．问卷设计
2．项目分析
3．问卷效度
4．问卷信度
5．数据处理与分析方法
(二)访谈的设计
1．访谈提纲
2．访谈程序
3．访谈资料的整理与分析
(三)研究对象
1．问卷抽样
2．访谈对象
(四)研究伦理
二、宁波诺丁汉大学本科生就读体验及影响因素
(一)宁波诺丁汉大学本科生就读体验的现状分析
1．本科生就读体验的总体情况
2．个人背景信息的差异性分析
3．小结
(二)宁波诺丁汉大学本科生就读体验的影响因素
1．就读体验与影响因素的相关分析
2．就读体验与影响因素各个维度的回归分析
3．影响就读体验的因素
(三)研究结果的讨论
1．就读体验总体水平处于中等偏上
2．就读体验在性别、年级、学制、专业、父母亲职业上不存在显著性差异
3．就读体验在生源地、成绩、母亲受教育程度、家庭收入上存在显著性差异
4．就读体验与同伴关系、师生关系、教学制度有关
5．学习环境、个体期望、个人经历是影响就读体验的重要因素
三、研究结论与建议
(一)研究结论
(二)建议
1．限制招生数量，保证培养质量
2．完善制度建设，建立合理教学制度
3．提高环境支持力度，创设合作学习氛围
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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