由交互控制营造儿童阅读情境的灯具设计

摘要

本文是针对营造学龄前儿童亲子阅读情境的灯具设计的设计报告，是整个设计实践过程的总结以及对设计作品进行说明。
　　第一部分市场研究报告调研了市面上现有产品以及其他相关产品，也通过论坛调研了解目标人群的阅读方式和所面对的问题和困扰，为设计提供准确可靠的市场定位依据。在调研过程中了解到现有产品的用户反馈，以及现有的技术支持，有助于设计方向、方案可行性的确认。了解到这些关键点，在设计时，这次设计实践的重点放在营造的阅读情境可以帮助孩子理解阅读内容，引起阅读兴趣，同时利用交互的控制方式，使孩子成为亲子阅读重要的参与者，而不是单纯的聆听。
　　第二部分文献研究报告，在之前市场研究的基础上，通过文献研究，更加证实学龄前儿童的亲子阅读具有重要的意义。了解学龄前儿童生理心理发展特征，以及在设计过程中需要注意的原则问题，结合之前发现的家庭中家长对于学龄前儿童亲子阅读的困惑，为什么要营造阅读情境，学龄前儿童亲子间怎样的互动更合理，通过文献研究得出结论，为设计实践提供重要的理论基础。
　　第三部分设计实践报告，结合之前的调研分析，开始展开具体的设计实践。在设计实践过程中，对亲子阅读的交互方式进行深入的研究。接下来思考具体方案并进行草图绘制，包括亲子间如何交互、人与产品如何交互，以及技术实现可行性和其他造型细节。同时，通过老师的指导，在设计实践过程中对出现的各种问题进行分析，并努力探索解决，最终完成这款针对学龄前儿童亲子阅读，为其营造阅读情境的灯具设计。

目录

声明

摘要

第一章 市场调研报告

1．1 市场调研的目的和意义

1．2 调研的目标市场，调研方法和途径

1．2．1 调研的目标市场

1．2．2 调研方法和途径

1．3．调研内容

1．3．1．产品调研

1．3．2 人群调研

1．4 调研结论以及对设计选题的作用和意义

第二章 文献研究报告

2．1 研究的目的和意义

2．2 研究的范围和重点

2．3 学龄前儿童特征研究

2．3．1 学龄前儿童特征

2．3．2 学龄前儿童学习原则分析

2．3．3 学龄前儿童研究小结

2．4 亲子阅读研究

2．4．1 亲子阅读研究概况

2．4．2 亲子阅读研究中存在的不足

2．5 为什么要营造阅读情境

2．6 学龄前儿童交互设计研究

2．6．1 为什么需要交互设计

2．6．2 交互设计的设计方法

2．6．3 研究对设计的指导作用

第三章 设计实践报告

3．1 设计主题阐释

3．2 可行性分析

3．3 设计过程阐述

3．3．1 创意阐述

3．3．2 方案草图

3．3．3 交互行为与形式

3．3．4 三维模型与APP框架设定

3．4 设计总结与后续研究

参考文献

致谢

攻读学位期间的研究成果