基于项目管理过程视角的高校博士后培养质量提升研究--以Y高校为例

摘要

本文从当前知识经济时代对高等人才的需求背景出发，阐述了博士后培养质量提升研究的意义，通过文献调研对国内外博士后制度、博士后管理概念、高等学校博士后过程管理内容构成及特点进行阐述。在充分比较分析国内外博士后培养管理特点的基础上，将项目管理的思想应用于博士后的培养，重点对博士后培养过程中计划和启动、执行和控制、收尾和反馈等前、中、后期进行研究，构建了一个具有可行性和科学性的博士后培养模式;并针对博士后培养中目的性的特点，提出了以人为本的管理理念。进一步结合Y大学的实例与国内其它高校博士后管理的不同特点，综合采用政策分析和实证研究相结合，从项目管理的角度阐述了其博士后管理的特点。通过文献调研总结国内外博士后培养质量中存在的关键因素，综合自己博士后管理工作的实践，以Y大学博士后管理为例，以项目管理为基本构架，以人为本为基本理念，结合内部营销理论、需求层次理论、期望理论、公平理论、目标设置理论和双因素理论等管理学理论，重点分析了影响博士后培养质量的关键因素并提出解决方案。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 本课题研究的背景及意义

1．2 国内外研究综述

1．3 研究的思路和内容

2 基于项目管理过程视角的博士后培养质量提升的理论框架

2．1 相关的基础理论

2．2 博士后培养项目的过程

2．3 项目过程管理和博士后培养质量提升

3 Y大学博士后培养概况

3．1 Y大学博士后培养发展概况

3．2 Y大学博士后培养的特点——项目管理为视点

3．3 Y大学博士后培养现状

4 Y大学博士后培养过程存在的问题分析

4．1 项目启动与计划过程中存在的问题

4．2 项目执行过程中存在的问题

4．3 项目控制过程中存在的问题

4．4 博士后管理人员存在的问题

5 基于项目过程优化的博士后培养质量提升对策

5．1 项目启动与计划过程的优化

5．2 项目执行过程的优化

5．3 项目控制过程的优化

5．4 项目结束过程的优化

5．5 充分发挥博士后管理人员的作用

6 结论与展望

6．1 结论

6．2 展望

参考文献

致谢