缅甸本土化中级汉语教材编写大纲——以生活与文化内容为主

摘要

随着中国经济的发展，以及中国对汉语言文化的大力推广，汉语已成为国际化语言。汉语成为热门语言后，教材的需求自然就越来越高。汉语教学的发展也日渐成熟起来，有些学者不仅研究教学法，也开始关注起教材研究与编写。其主要研究内容为：目前使用的教材是否适合当地人使用，是否符合第二语言学习者使用。目前，国别性教材的编写也成为了学者们研究的一大目标。有鉴于此，本人希望在汉语作为第二语言学习方面具有代表性的缅甸城市——仰光，进行一项研究调查，旨在于展现仰光的汉语教学中汉语教材的使用情况以及国别性教材的编写情况，并在此调查的研究结果之上归纳出对汉语教材和国别性教材编写的看法与建议。主要研究手段是通过汉语教学中心的教师与学生进行调查，以对缅甸汉语教学尽微薄之力。
　　第二语言的学习实分为三个阶段：初学阶段主攻语音、语调语法；中级阶段以文化接触为主，辅以语言学习；高级阶段以精通目的语为主要目标，力求达到母语者水平。此研究主要为中级汉语教学，在语言知识的基础上去学习和了解中缅两国文化。汉语教材的内容必须与其所使用国家的生活有密切关系。
　　本选题研究的主要目的：教材中是否应加入缅甸本土化文化，学习者们对于国别性教材的需求愿望有多少？本人通过发放问卷调查和教师访谈，对回馈的信息进行分类并分析，再进行编写教材内容，并补充缅甸学习者在汉语学习中所不足的部分，让学习者们学得越来越好。再者不止于研究分析，而是在此基础上拟定教材编写大纲。本人希望为缅甸本土化中级汉语教材的编写做出努力，并希望能够编写出像西澳《汉语启航》、韩国多媒体教材等独具地域特色教材。

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第一章 绪论

第一节选题缘由

第二节文献综述

第三节选题的意义与研究目的

第四节研究方法

第二章 学生问卷调查分析

第一节调查的基本情况介绍

第二节学生个人汉语学习情况

第三节学习者目前使用的汉语教材情况

第四节学习者对于编写国别性教材的建议及内容设计

第三章 教师对教材的满意度及编写国别性教材的看法与建议

第一节采访基本情况介绍

第二节目前使用的汉语教材满意度及看法

第三节编写国别性教材的看法及建议

第四章 结论

第一节调查及采访中的目前使用教材的情况

第二节调查及采访中，对于编写国别性教材的整体建议

第三节后续期望

第四节教材编写大纲

第五节结语

参考文献

附录一：

附录二：

附录三：