高校心理健康教育与思想政治教育结合30年得失研究

摘要

高校思想政治教育是中国发展现代化教育的重要内容，随着社会的进步和高等教育的改革，人们对高校开展心理健康教育的呼声越来越高，人们开始意识到只有同时拥有正确思想和健康心理的大学生，才是符合社会发展要求的。高校心理健康教育与思想政治教育结合30年的历程，是对过去经验的总结，也是对未来发展的展望。为进一步深入探究30年来高校心理健康教育与思想政治教育结合的状况，本文进行了以下探讨。首先，整理了关于高校心理健康教育和思想政治教育的文献，在前人的研究基础上找到研究的切入口。同时将中国与美国进行比较，相互借鉴，取长补短。其次，概述了高校心理健康教育与思想政治教育结合历程，阐述了高校心理健康教育的涵义和发展历史，探究了高校心理健康教育和思想政治教育结合的马克思主义理论基础，在阐明了两者的关系、背景的基础上将结合历程划分为三个阶段，试图对结合状况进行清晰的梳理。再次，本文将高校心理健康教育和思想政治教育结合30年以来取得的成效分为三部分，从思想政治教育、心理健康教育、高校学生三方来论述结合的积极作用。经过文献整理发现，结合30年来，学者对两者结合存在的问题研究较少。本文从高校心理健康教育的思政化倾向、高校思想政治教育工作者从事心理健康教育存在不足、结合的教育模式有待创新三部分来论述不足，指明存在的问题。最后，本文根据结合存在的问题，提出了建立“本土化”模式，提高“专业化”质量，搭建“互动化”平台三大策略以促进高校心理健康教育与思想政治教育更好的结合和发展。

目录

声明

致谢

摘要

1．绪论

1．1 研究背景

1．2 国内外研究述评

1．2．1 高校心理健康教育与思想政治教育结合

1．2．2 美国思想政治教育和心理健康教育状况

1．3 研究方法

1．3．1 文献综述法

1．3．2 历史分析法

1．3．3 学科交叉法

2．高校心理健康教育与思想政治教育结合概述

2．1 高校心理健康教育的涵义及发展历史

2．2 结合的理论基础：来自马克恩主义的理论启示

2．2．1 人的本质和人的存在学说

2．2．2 人的全面发展学说

2．2．3 中国特色社会主义“以人为本”思想

2．3 结合的历史进程

3．高校心理健康教育与思想政治教育结合30年成效

3．1 思想政治教育在结合中取得的成效

3．1．1 思想政治教育的内涵深化

3．1．2 思想政治教育的个体化功能和时代化品格强化

3．1．3 思想政治教育的针对性和预见性强化

3．2 心理健康教育在结合中取得的成效

3．2．2 心理健康教育工作体系建设加快

3．3 高校学生素质培养更加全面有效

3．3．1 提高学生角色适应能力

3．3．2 提高学生就业核心竞争力

4．高校心理健康教育与思想政治教育结合30年存在的问题

4．1 高校心理健康教育的思政化倾向

4．2 高校思想政治教育工作者从事心理健康教育存在不足

4．3 高校心理健康教育与思想政治教育结合的教育方法有待创新

5．加强高校心理健康教育与思想政治教育结合的对策

5．1 扎根中国，建立“本土化”模式

5．2 立足高校，提高“专业化”质量

5．3 利用网络，搭建“互动化”平台

6．结语

参考文献