近代中国教会学校本土化的努力及其成效——以宁波甬江女中为中心的考察

摘要

鸦片战争后，西方传教士来到中国办校传教。教会学校在中国经历了萌芽、发展、成熟、蜕变四个时期。作为中国近代第一所教会女校，亦是中国历史上第一所女校的宁波甬江女中的发展演变，特别是其本土化进程颇具典型意义。本土化主要是中国化，即教会学校逐渐去宗教化，适应中国社会与时代的变化，结合中国国情对教育宗旨和管理模式等做出调整的动态过程。认为自上世纪20年代末起，甬江女中适应时代与中国社会的要求，特别是在抗日救亡运动时期，甬江女中在教育宗旨、师资队伍、课程设置、学校管理、经费来源五方面的本土化进程明显加快并取得重要成效，从而获得地方社会的广泛认同与支持，学校得到发展并面貌一新。

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1绪论

1.1选题缘起和意义

1.2相关概念界定

1.3相关研究和最新研究动态

1.4资料来源和研究方法

2甬江女中本土化的历史脉络

2.1宁波女塾的创办及其早期本土化策略

2.2沈贻芗与甬江女中的本土化

2.3非基运动与收回教育权运动

2.4 教会学校教育思想的转变

2.5甬江女中收回教育权运动

3甬江女中本土化的举措和表现

3.1教育宗旨

3.2师资结构

3.3课程设置

3.4学校管理

3.5经费来源

4甬江女中本土化的成效及其影响

4.1学校办学规模逐步扩大

4.2学生就业门路有效拓宽

4.3师生爱国精神和服务意识明显增强

5结语

参考文献

在学研究成果

致谢