基于交互式电子白板的教学资源设计与开发——以小学语文第一学段为例

摘要

随着我国教育信息化的全面推进，交互式电子白板作为一种有效整合传统黑板与现代多媒体投影教学优势的新型教学平台，走进了越来越多中小学的课堂。得益于独有的功能特点，交互式电子白板使课堂教学具备了活泼生动的教学内容，灵活多样的教学方式以及实时互动的教学环境，对于提高教师的教学质量与学生的学习效果产生了巨大的影响。但由于国内市场尚未形成规范、统一的基于交互式电子白板的资源建设标准，导致交互式电子白板相关教学资源参差不齐，不能很好地满足教师教学的需要。
　　基于此，本文在对交互式电子白板教学应用现状及资源使用状况分析的基础上，结合交互式电子白板的功能特点，提出基于交互式电子白板的教学资源设计与开发的基本原则和方法。以小学语文第一学段识字教学为例，设计开发适合交互式电子白板教学的学科教学资源。通过本研究以期能更好的促进交互式电子白板教学；为基于交互式电子白板的教学资源建设贡献自己的绵薄之力。
　　本研究共分为六个章节。第一章阐述了本文的研究背景、研究内容、目的及意义，并对国内外交互式电子白板应用研究现状进行了综述。第二章在对交互式电子白板教学平台进行介绍的基础上，对教学资源设计开发的相关理论进行了梳理。第三章对交互式电子白板教学资源类型和特点进行了分析，并在此基础上提出了交互式电子白板环境下教学资源设计的方法和原则；从内容和界面两个方面对小学语文第一学段识字教学资源进行了设计。第四章结合交互式电子白板教学资源开发流程及技术规范，对第三章中的设计进行技术实现。第五章结合具体教学案例应用，以问卷和访谈的形式，对交互式电子白板教学资源的实用价值进行了评价。第六章中对本研究进行了总结与展望。

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目录

1绪论

1.1研究背景

1.2研究综述

1.3研究内容与方法

1.4研究目的与意义

2 平台介绍与相关理论基础

2.1平台介绍

2.2交互式电子白板教学资源设计开发理论基础

3 基于交互式电子白板的教学资源设计

3.1交互式电子白板教学资源的类型和特点

3.2交互式电子白板环境下教学资源设计方法与原则

3.3交互式电子白板的教学资源目标需求分析

3.4基于交互式电子白板的识字教学资源设计

4 基于交互式电子白板的教学资源的开发

4.1 交互式电子白板教学资源开发流程

4.2交互式电子白板教学资源开发技术规范

4.3小学语文第一学段识字写字教学资源的开发

5 交互式电子白板教学资源应用与评价

5.1 交互式电子白板教学资源应用

5.2 交互式电子白板教学资源应用评价

6 总结与展望

6.1研究总结

6.2不足与展望

参考文献

附录A 小学语文教师交互式电子白板教学资源需求调查

附录B 交互式电子白板教学资源应用效果访谈提纲

附录C 《口耳目》交互式电子白板教学课件修改效果

在学研究成果

致谢