影响大学生实践创新能力的学科竞赛因素研究——以浙江某高校S学院为例

摘要

实践能力按能力从高到低的顺序，可依次排列为实践创新能力、综合实践能力、基本实践能力。实践创新能力作为实践能力的最高表现形式，主要是指大学生运用已掌握的知识，再进一步进行研究、探索，在自己的脑中形成独创思维，并能有创造地解决或应用实际问题的能力。目前各大高校都在积极探索寻求找到一种有效的途径来提升学生的实践创新能力，如加强与企业的合作，让学生参与企业的实习实践中，以及举办多种社团活动，鼓励学生研究学习、服务实践、科技创新等。笔者所在的学校是一所应用型大学，对注重培养学生创新能力的探索起步的比较早，认为目前国家教育部所提倡并推崇的学科竞赛，对提升学生的实践创新能力有帮助，发现学生参加过学科竞赛后，确实有效的提升了其实践创新能力。 本研究在文献梳理了学科竞赛与实践创新能力关系的基础上，编制了调查问卷和访谈提纲，对参加学科竞赛的同学进行了问卷调查和访谈调查。首先，编写了《影响大学生实践创新能力发展的学科竞赛因素调查问卷》，并达到了一定的有效程度；然后，对浙江某高校S学院280余名学生实施问卷调查；其次，在问卷的基础上，运用目的性的抽样，从参与问卷的学生中又找出具有特性（不同专业的获奖和未获奖）的学生样本进行单独的访谈，同时还在学院里选出四位资深的常年指导学生竞赛的专业教师进行访谈，从中得出以下结论： 通过专业教师的指导，贯穿学科竞赛整个过程的选题、设计方案、完成实验、上传数据、完成现场答辩等各个环节，都始终启迪学生的创新思维，不仅将平时所学的专业知识融会贯通，设计出具有创新性的实验，而且通过科学严谨的实验最终验证所要的结果，大大提高了实践创新能力。 基于上述结论，本研究提出影响学生实践创新能力的学科竞赛因素，可以作为同类高校科学推进发展学科竞赛的依据，从而更规范地整合学科竞赛项目，设计更适合学生实践创新能力发展的竞赛。

目录

声明

1 引言

1.1 研究背景和问题

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究问题

1.2研究目的与意义

1.3研究框架

2 文献述评

2.1 核心概念界定

2.1.1学科竞赛

2.1.2实践创新能力

2.2学科竞赛与实践创新能力两者间的相关性研究

2.2.1学科竞赛与学生实践创新能力研究

2.2.2学科竞赛影响学生实践创新能力研究

2.2.3学科竞赛促进学生实践创新能力发展的研究

2.3构建学科竞赛促进实践创新能力的框架分析

3 方法设计

3.1方法选择

3.2编制工具

3.2.1问卷编制

3.2.2访谈提纲的编制

3.3调查抽样

3.3.1问卷样本

3.3.2 访谈对象

3.4调查程序

3.4.2访谈资料的收集与分析

4 研究结果与分析：来自浙江某高校S学院参加竞赛学生的数据

4.1学科竞赛参赛学生情况分析

4.1.1学生参加学科竞赛的动机

4.1.2学院重视学科竞赛的程度

4.1.3对什么是大学生实践创新能力的分析

4.1.4影响实践创新能力的各个因素的地位分析

4.1.5影响实践创新能力的学科竞赛具体因素

4.1.6各个因素之于能力的重要性

4.1.7通过学科竞赛提升最快的能力

4.2参赛学生的实践创新能力测试结果分析

4.2.1参赛学生实践创新能力的总体情况

4.2.2参赛学生实践创新能力在不同变量上的差异分析

4.3学科竞赛因素与实践创新能力的相关性

4.3.1学院的重视程度与参赛学生实践创新能力的相关性

4.3.2不同学科竞赛因素与实践创新能力的相关性

5 研究结论与建议

5.1 研究结论

5.1.1学科竞赛对学生实践创新能力的影响

5.1.2学科竞赛后学生实践创新能力的测试结果

5.1.3基于S学院对学科竞赛推动的分析

5.2对S学院学科竞赛后续发展的建议

参考文献

附录A 影响大学生实践创新能力发展的学科竞赛因素调查问卷

附录B 访谈提纲（学生）

附录C 访谈提纲（教师）

致谢