高中生违纪行为调查分析及教育对策研究——以浙江桐乡为例

摘要

近年来我国经济发展迅速，但是社会道德滑坡的现象比较严重。家庭、学校和社会在对高中学生的教育过程中，过分关注学生成绩，而忽视对其的思想道德教育，忽视对高中学生良好行为习惯和道德品质的培养。在多种因素的冲击下，高中生违纪现象层出不穷，给学校、家庭、社会和学生本人造成了很大的负面影响。
　　本文以浙江桐乡为例，通过对部分学校的学生和教师的问卷调查和访谈等，在完成基本情况调查的基础上，对收集的资料和数据进行统计、分析。依据相关统计数据和访谈资料阐述了高中学生违纪行为的总体情况、具体表现、主要类型和违纪行为的特征。通过调查研究，深入分析高中生违纪行为产生的家庭因素、学校因素、社会因素和学生自身因素。家庭结构的不完整，家长文化素质落后，教养方式不得当，都容易使高中学生产生违纪行为。学校教育重智育轻德育，没有规范有力的规章制度制约，没有对学生进行良好的心里疏导等也是导致高中生违纪行为产生的重要原因。社会经济的发展，社会不良文化的渗透，社会环境的不良影响都容易诱使高中学生产生各种违纪行为。高中学生身心发展不平衡，人生价值观不稳定，自身规范意识不强则是导致违纪行为发生的内在原因。
　　有鉴于此，本文结合桐乡本地实际情况，从学校、家庭、社会和学生个人四方面探索教育违纪学生途径和方法，提出矫正高中学生违纪行为的合理化教育对策及建议。学校、社会、家庭都要共同努力，构建立体化的、网络化的德育防范体系。尤其是家庭、学校要转变观念，树立正确的人才观；同时要充分重视学生的心理健康教育，注重对学生的心理辅导；在对违纪学生的教育过程中既要发挥家长、教师的主导作用，又要发挥学生的主体性，重视违纪行为的预防教育和违纪生的自我教育。进而促进学校培养学生的良好品德行为，增强学校德育工作的针对性和实效性。

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1绪论

1.1研究背景

1.2本文研究的意义

1.3相关研究概述

1.4本文研究方法与对象

2桐乡市高中生违纪行为的调查情况分析

2.1违纪行为总体情况分析

2.2违纪行为具体表现情况分析

2.3高中生违纪行为特征分析

2.4违纪学生的主要类型

3高中生违纪行为的产生根源

3.1家庭因素

3.2学校因素

3.3社会因素

3.4学生自身因素

4加强对高中生违纪行为教育与预防的对策

4.1家庭教育方面

4.2学校教育方面

4.3社会教育方面

4.4 因地制宜，加强违纪生转化教育

结语

附录一调查问卷(教师)

附录二：调查问卷(学生)

参考文献

致谢