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目录
1 绪论
1.1 问题提出
1.2 研究现状
1.3 本研究的目的及意义
1.4 本研究的思路以及方法
2 小学高段语文非连续性文本阅读的概述
2.1概念界定
2.2 理论基础
3 S城区小学高段语文非连续性文本阅读现状的调查
3.1 学生维度
3.1 教师维度
4 非连续性文本教学案例分析
4.1 《寻找食物》非连续性文本阅读指导课案例分析
4.2 《药品说明书》非连续性文本阅读指导课案例分析
4.3 小学高段非连续性文本教学案例总结
5 小学语文高段非连续性文本的教学策略重建
5.1非连续性文本教学材料的选择
5.2 学生专项阅读能力的明确
5.3 培养非连续性文本专项能力的策略
参考文献
附录一 S城区小学高段学生非连续性文本阅读调查问卷
附录二
语文学科教师访谈提纲:
其他学科教师访谈提纲
致谢