基于传感技术的高中化学探究实验研究与应用实践

摘要

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验在高中化学的教学中激发学生学习兴趣、培养学生观察能力、探究能力和创新意识等方面起着非常重要的作用。如何使实验在教学中更好地发挥辅助教学的功能、提高学生的能力是目前高中化学课程改革中面临的重要问题。
　　实验教学的改革需要新的实验技术和实施平台来支持，传感技术作为一种新型的实验手段，具有便捷、直观、实时、定量等特点。为了有效地将传感技术实验应用于化学探究学习中，本文将探索如何将传感技术引入高中化学探究实验教学中，在学生了解和掌握先进的科学技术的同时，转变学习方式，提高自主学习能力和科学探究能力，从而更好地发挥实验的教育功能，实现新课程改革所提倡的培养学生科学素养的理念。
　　本论文运用了文献法、教学实践法、调查法、比较法等研究方法，根据实验教学的现状，结合本省使用的苏教版教材，利用传感技术对高中化学实验进行了优化；对开设的“基于传感技术的高中化学探究实验”选修课程实践进行探讨，以期对新课程理念下高中化学实验教学改革提供一定的参考。
　　论文分为五章。
　　第一章概括了论文的研究目的和意义，综述了基于传感技术的高中化学探究实验系统的组成和特点、国内外的发展现状以及将传感技术引入高中化学的必要性。
　　第二章介绍了研究的理论基础。
　　第三章介绍了传感实验设计的原则、如何利用传感技术对现有的高中化学实验进行优化，并探讨了优化后传感实验较传统实验的优越性。
　　第四章介绍了“基于传感技术的高中化学探究实验”选修课程实施的方案,对选修该课程的同学在“传感实验的了解和接受情况”、“传感探究实验选修课程的实施情况”和“选修课的实施效果”等三个方面进行了调查。根据调查结果分析了在高中化学探究实验选修课程中引入传感技术的可行性和存在的问题。
　　第五章是研究的结果与思考。探讨了传感技术应用于高中化学实验教学的前景及有待解决的问题。

目录

声明

致谢

引言

1 课题研究的背景和意义

1.1实验探究在高中化学教学中的重要意义

1.2传感技术实验体系的原理和特点

1.3基于传感技术的高中化学探究实验研究的意义

1.4 传感技术在化学实验方面的国内外研究现状及趋势

1.5研究的主要内容和方法

2 基于传感技术的高中化学探究实验研究的理论基础

2.1 探究性学习理论

2.2发现学习理论

2.3 人本主义学习理论

3传感技术在高中化学探究实验中设计原则与案例分析

3.1应用传感技术进行化学实验设计的原则

3.2应用传感技术进行化学实验教学的案例分析

4.“基于传感技术的高中化学探究实验”选修课程实践与研究

4.1“基于传感技术的高中化学探究实验”选修课程实践

4.2 基于传感技术的高中化学探究实验选修课程调查与分析

5. 结论与反思

5.1 研究结论

5.2 基于传感技术的高中化学探究实验开发有待深入思考的问题

参考文献

附件：