声明
绪论
一、选题缘起与意义
二、学术界研究现状
1.1949年前的研究成果
2.1949年后的研究成果
三、研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
第一章 国民党“党化教育”思想渊薮
一、孙中山的“党治”理论
1.孙中山“党治”理论形成的背景
2.“党治”理论的主要内容
二、戴季陶与“党化教育”
1.早年对教育的重视
2.“党治”理论的“延伸”：戴季陶主义
3.戴季陶“党化教育”思想的凸显：以《青年之路》为例
三、浙江省“国民党化的教育”
1.初露端倪的“党化教育”
2.从“党化教育”到“三民主义教育”
3.“党化教育”在浙的初步实践
4.国民党浙江省“一大”对“党化教育”的讨论
第二章 “党化教育”与浙江党部的党员教育
一、编制教育计划
二、推行党员训练
1.训练讲演大会：以1928年省党部举行的训练讲演大会为例
2.党务训练班
三、学习党义书籍
第三章 “党化教育”与浙江地方武装政治训练
一、省保安团队的“党化”
二、抗卫团队党部的政治训练
三、省战时政治工作队的集训
第四章 “党化教育”与浙江中小学的教育
一、党义课程与党义教科书
1.党义课程的设置
2.党义教科书
二、中小学党义教师的管理
1.对党义教师的管理：选定与考查
3.管理过程中的困境
三、学生的课外党义活动
1.党义演说竞赛及党义作文竞赛
2.党义测验
第五章 “党化教育”与浙江的社会宣教
一、国民党报中的民众宣教
1.国民党报的发行
2.党报中的政治宣传：以《杭州民国日报》为例
二、纪念日活动的强化
1.国民党中央对纪念日的规定
2.浙江省对“国庆日”的纪念
结语
参考文献
致谢
