摘要
1 情绪表达规则研究理论概述
1.1 情绪表达规则概述
1.2 儿童情绪表达规则认知能力的发展及相关研究
2 问题提出及研究假设
2.1 问题提出
2.2 研究假设
3 实验研究
3.1 实验一 幼儿消极情绪表达规则认知能力的发展
3.1.1 实验目的
3.1.2 实验假设
3.1.3 研究方法
3.1.4 实验结果
3.1.5 讨论
3.1.6 小结
3.2 实验二 幼儿积极情绪表达规则认知能力的发展
3.2.1 实验目的
3.2.2 实验假设
3.2.3 研究方法
3.2.4 结果
3.2.5 讨论
3.2.6 小结
3.3 实验三 幼儿消极和积极情绪表达规则认知能力发展的差异
3.3.1 实验目的
3.3.2 实验假设
3.3.3 研究方法
3.3.4 实验结果
3.3.5 讨论
3.3.6 小结
4 总讨论
4.1 幼儿情绪表达规则认知能力的年龄发展趋势
4.2 幼儿情绪表达规则认知能力发展的性别差异
4.3 幼儿情绪表达规则认知能力发展的人际类型差异
4.4 幼儿情绪表达规则认知能力发展的情绪类型差异
4.5 进一步研究的建议
5 结论
参考文献
附录
后记