高中信息技术教学网站的开发与实现

摘要

高速发展的信息技术为教育方式和学习方式带来了极大变革,基于网络技术的学习网站成为教育和学习的重要手段,是课堂教学的有益补充。目前开发的教学网站多数是面向考试科目的,很少有信息技术学科的教学网站。信息技术学科本身有实践性和综合性、创造性等特点;学生的信息技术水平参差不齐,给教学增添了很多困难。而教学网站的互动性、开放性、高效性、资源的丰富性能给教学提供很多帮助。本教学网站正是为了适应这种需要而开发的。本课题利用wEB技术和数据库技术,设计一个基于网络环境的高中信息技术教学网站,并用ASP技术结合ACCESS数据库进行了该系统的开发过程。教学网站有效的满足学科自身特点的需要,显著地提高了教学效率。本文主要从研究和开发信息技术教学网站的背景、现状、理论基础、所使用的相关技术、功能模块的设计、技术实现等方面进行了研究。整个系统由后台管理系统和前台的用户使用系统组成,用户使用系统主要由教材同步、共享资源、教师答疑、讨论交流、评价调查、课堂反馈、知识扩展等模块组成。后台管理系统包括注册用户管理、共享资源管理、讨论交流管理、教师答疑管理、评价调查管理、知识扩展管理、课堂反馈管理。本系统界面友好,操作简单,比较实用。

目录

摘要

Abstract

第一章 引言

1.1 课题研究的背景

1.1.1 新课程改革的需要

1.1.2 信息技术与课程整合的需要

1.1.3 学科自身特点的需要

1.2 国内研究的现状

1.3 课题的主要内容

第二章 构建信息技术教学网站的理论基础

2.1 建构主义学习理论

2.2 人本主义学习理论

2.2.1 人本主义心理学家观点

2.2.2 人本主义教育观点

2.3 多元智能理论

2.4 信息科学的理论

第三章 构建信息技术教学网站的相关技术

3.1 系统开发环境概述

3.2 B/S体系架构的选择

3.3 Dreamweaver简介

3.4 动态网站技术平台选择

3.5 数据库的选择

3.6 ODBC数据源

3.7 ADO组件

第四章 教学网站的系统设计

4.1 系统功能概述

4.2 各模块功能简介

4.3 数据库的设计与实现

4.3.1 数据库的设计

4.3.2 数据库的连接

第五章 用户使用系统部分模块的详细实现

5.1 用户登录

5.1.1 用户登录页面设计

5.1.2 新用户注册页面设计

5.2 教材同步模块

5.3 讨论交流模块

5.4 评价调查模块

5.4.1 实现评价或调查的页面

5.4.2 计算投票页面设计

5.4.3 调查结果显示页面设计

5.5 课堂反馈模块

5.6 知识扩展模块

第六章 后台管理系统部分模块的详细实现

6.1 注册用户管理

6.2 评价调查模块的管理

6.3 知识扩展模块的管理

第七章 总结与展望

参考文献

致谢