自主学习在高中语文现代文教学中的应用

摘要

天津市减负工作的深入展开，要求高中教师，要深入研究和推行新的教学方法。因此培养学生自主学习的能力是与社会发展同步，关注学生个体的行之有效的教学方法。尤其是高中语文现代文课堂教学的现状堪忧，态度上，师生对现代文重视程度不够，现实中的种种原因导致现代文教学效率的低下，为此，在国内外自主学习理论和实践的基础上，本论文立足高中语文教学一线，以高中语文现代文教学课堂为实践平台，探索教师如何针对高中生的实际状况进行有效的现代文课堂自主学习指导，以切实提高学生自主阅读现代文的能力的问题。
　　本研究主要从自主学习的理论探究，自主学习在高中语文教学中应用的必要性，在高中语文现代文教学中培养自主学习能力的策略和具体实施等方面进行论述。
　　论文试图构建一个将自主学习贯穿于高中语文现代文教学全过程的操作性较强，适应性较广的一个学习模式，为落实语文课程标准和推进中学生减负工作探索一条切实可行的道路。

目录

声明

摘要

引言

第一章 关于自主学习的理论探究

1．1 自主学习的内涵

1．2 自主学习的理论基础

第二章 自主学习在高中语文教学中应用的必要性

2．1 高中语文的教育教学现状需要自主学习模式的引入

2．1．1 教材模块式编写适合自主学习，教参对自主学习授课模式指导少

2．1．2 教师传统式的授课方式阻碍了自主学习的实施

2．1．3 学生不当学习习惯的养成造成学生主体性缺失

2．2 语文学科自身的特点适合学生开展自主学习

2．3 自主学习模式符合高中生的身心发展特点

2．4 在高中阶段培养学生自主学习能力的意义

第三章 在高中语文现代文教学中培养高中生自主学习能力的策略

3．1 现代文教学中自主学习的实施策略

3．2 现代文教学中自主学习的实施模式

3．2．1 课前准备阶段

3．2．2 课堂教学阶段

3．3．3 课后拓展阶段

第四章 自主学习在高中语文现代文教学中的具体实施

4．1 自主学习在高中语文现代文教学中的应用案例

4．2 自主学习在高中语文现代文教学中实施反思

第五章 结语

参考文献

致谢

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