国际服务贸易视角下来华留学教育规模增长因素研究

摘要

来华留学教育事业在新世纪经历了历史上从未有的快速增长时期。规模增长引起了经济学家、教育学家、社会学家、人口学家等各方学者的研究兴趣。他们从经济发展、贸易关系、地理因素、人口、就业、奖学金、教育水平、学费、留学环境、文化、个人兴趣等各方面提出了种种影响因素，并使用了诸如推拉理论、移民理论、钻石模型、贸易引力模型、系统分析方法等分析方法对影响来华留学生规模增长的因素进行了解释。
　　来华留学服务产品的需求者是国外留学生，供给者是我国高等教育服务机构，贸易内容是是外国学生来中国大陆地区消费教育服务。根据关贸总协定和世界贸易组织有关条款，来华留学教育具有国际服务贸易的一切特征，因此可以确认来华留生教育是国际服务贸易的一种，从而适用于国际服务贸易的分析理论和方法也适用于对来华留学教育的分析和研究。
　　在本研究中，主要采用了主观分析法与客观分析法相结合、定性分析与定量分析相结合，综合使用了ISM（解释结构模型法）、AHP（系统层次分析法）、引力模型、多元回归分析方法、SWOT分析方法等。使用ISM方法对影响来华留学服务贸易的各因素进行了主观定性和作用层次研究，使用AHP方法对主观定性研究的结果进行了贡献度数量研究，使用引力模型结合多元回归法对有关因素的客观数据进行了研究，最终通过SWOT分析方法对以上研究过程进行了综合，最终确定了来华留学服务贸易规模发展的比较优势因素。
　　研究的结论为:接收国经济发展水平、高等教育质量的不断提升、中国文化影响的不断提高、中国高校教育宣传意识的提高等因素构成了来华留学服务贸易的内部优势;语言差异、学费和物价水平构成来华留学服务贸易的内部劣势;生源国人口的增长、生源国经济的发展以及往届生的影响构成了来华留学服务贸易的外部机会;地理位置因素则成为来华留学服务贸易的外部威胁。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 选题的目的与意义

1．2 文献综述

1．3 研究思路和方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 分析框架

1．3．3 研究方法

1．4 创新点

第二章 来华留学教育的服务贸易属性分析

2．1 国际服务贸易的定义与特征

2．2 来华留学生教育的国际服务贸易属性

2．3 确认来华留学教育国际服务贸易属性的意义

第三章 来华留学服务贸易规模增长影响因素及其结构分析—基于主观定性判断的规范分析

3．1 影响因素综述

3．2 影响因素的系统层次分析—基于ISM分析工具

3．2．1 邻接矩阵—来华留学服务贸易影响因素的内部关联及其邻接矩阵

3．2．2 可达矩阵—来华留学教育服务贸易因素体系的可达关系运算

3．2．3 基于可达集和先行集的来华留学服务贸易影响因素层次解析

3．2．4 来华留学服务贸易影响因素体系关联性分析

3．2．5 ISM的分层结论解析

3．3 影响因素的系统贡献分析—基于AHP分析工具

3．3．1 来华留学服务贸易影响因素的系统分层

3．3．2 基于相对比较的影响因素判断矩阵及其一致性检验

3．3．3 基于判断矩阵的因素贡献度确定

3．3．4 结论及启示

3．4 分析结果的应用及意义

第四章 来华留学服务贸易规模增长的总量特征分析—基于客观实证数据的定量分析

4．1 服务贸易引力模型对来华留学服务贸易规模增长分析的适用性

4．2 变量、样本、数据与方法

4．3 来华留学服务贸易引力模型的表达方式

4．4 回归结果及其解读

4．4．1 截面数据—对于两国之间距离因素影响的讨论

4．4．2 面板数据—对于其它影响因素的讨论

4．4．3 对各回归结果的解读

4．4．4 一个疑问：奖学金对来华留学服务贸易增长的影响不大?

第五章 来华留学服务贸易的比较优势—基于SWOT分析的归纳与总结

5．1 优势

5．2 劣势

5．3 机会

5．4 威胁

5．5 小结—来华留学服务贸易的比较优势

第六章 结语

参考文献