声明
摘要
一、研究的缘起与意义
(一)研究缘起
(二)研究意义
(三)研究目的
二、研究综述
(一)相关概念界定
(二)无字图画书认识的相关研究综述
(三)教师的阅读指导的相关研究综述
(四)幼儿看图讲述能力的相关研究综述
(五)总结与思考
三、研究设计
(一)研究方法
(二)研究假设
(三)被试的选取
(四)研究变量的控制
(五)研究工具与评分标准
(六)研究过程
(七)研究进度的安排
四、结果分析
(一)前测的数据分析
(二)后测的数据分析
1、后测实验班与对照班的数据分析
2、实验班前后测对比
3、对照班前后测对比
(三)个案分析
五、讨论和结论
(一)讨论
1、无字图画书的分享阅读在促进幼儿讲述能力方面的作用
2、无字图画书对幼儿的影响
(二)结论
六、教育建议
(一)增强各个领域增加对无字图画书的认识
(二)关于在集体教学中使用无字图画书的技巧的建议
(三)无字图画书的分享阅读可以以多种形式呈现
七、研究的不足与展望
参考文献
附录
致谢