声明
摘要
前言
一、中学生写作现状
二、中学生写作动机缺失之原因
三、中学生写作动机研究沿革
四、写作动机的定义及分类
五、三种不同取向的写作教学范式
(一)文本取向的写作教学范式
(二)作者取向的写作教学范式
(三)读者取向的写作教学范式
六、中学生写作动机激发策略
第一,娱乐性写作动机向自我实现性写作转变
第二,于阅读中汲取写作营养
第三,改进传统的作文课教学方法
第四,让写作成为学生生命中规范而持久的行为
第五,从教师角度出发,在写作教学指导过程中应秉承“三心”
附录
参考文献
致谢