声明
摘要
(一)问题的提出
1.基于时间管理的重要意义
2.基于相关政策的要求
3.基于小学生时间管理现存的问题
(二)研究意义
1.发现小学生时间管理现存的问题
2.帮助小学生进行有效的时间管理
3.丰富小学生时间管理的理论研究
(三)核心概念界定
1.管理
2.时间
3.时间管理
二、理论基础与文献综述
1.时间管理结构理论
2.柯维的“四代理论说”
3.自我管理理论
(二)文献综述
1.关于时间管理的理论研究
2.关于时间管理的实证研究
3.关于时间管理测量工具的研究
4.关于小学生时间管理的研究
5.已有研究评述
三、研究思路与研究方法
(一)研究思路
(二)研究方法
1.文献法
2.问卷调查法
3.访谈法
四、研究结果与讨论
(一)结果
1.小学生时间管理倾向现状
2.小学生时间分配情况
3.小学生时间利用情况
4.小学生时间管理现状及存在的问题总结
(二)讨论
1.学生自身因素
2.学校教育因素
3.家庭环境因素
4.社会环境因素
五、研究结论与建议
(一)结论
(二)建议
1.学生——提升自我时间管理的能力
2.学校——改进学生时间管理的教育
3.家庭——加强对子女的关注与沟通
4.社会——营造积极向上的整体环境
结束语
参考文献
附录
致谢