项目教学法在中职数学教学中的应用

摘要

项目教学法是以专业课中真实的工作任务为载体，教师根据项目制定教学目标和教学计划，在教学过程中，利用相关资源，启发学生对项目要达到的目标，涉及到的相关数学问题进行分析和思考，最终解决问题，完成教学任务的一种新型的探究式的教学方法。通过项目教学法进行教学，使学生在分析项目过程中发现数学问题，采取“做中学”的方式，通过完成工作任务来获得知识与技能、积累活动经验。项目教学法强调现实、强调活动。 以所在学校开展项目教学法的实验研究为基础。阅读大量的理论知识及日常的教学实践，采用文献法、经验总结法、访谈法与案列研究法，主要对中职数学课堂中实施项目教学法的策略、步骤与模式，特别是如何设置有效、可行的项目进行研究总结。通过研究发现在中职数学课堂中运用项目教学法，可以激发学生学习数学的兴趣，且对学生学习专业课起到至关重要的作用。运用项目教学法进行教学能提高学生学习数学的能力，学生自主学习和团队协作的意识;同时能够使中等职业学校教师成长为“双师型”教师，进一步促进教师专业化成长。通过研究试图扭转中等职业学校学生学习数学的窘境，以便提高数学教学的针对性和实效性，也为项目教学法在中职数学课堂中的推进提供一定的借鉴。

目录

声明

摘要

1问题的提出

1．1研究背景

1．2研究目的

1．3研究问题

1．4核心概念的界定

2文献综述

2．1国内外研究现状

2．2理论依据

2．3对已有研究的总体认识

3研究设计

3．1研究方法

3．2研究思路

4项目教学法在教学中的应用

4．1中等职业学校数学教学中项目的设计原则

4．2项目教学法在中等职业学校数学教学中的实施模式

4．3项目教学法在中等职业学校数学教学中的实施策略

5项目教学法在中职数学教学中的设计与实施

5．1传统教学与项目教学法教学的区别

5．2项目教学法在中职数学教学中实施的过程

6项目教学在中职数学教学中应用的教学案例

6．1案例1《直线与圆的位置关系》在数控专业班级中的讲解案例

6．2案例2《平面与平面所成的角》在模具制造班级中的讲解案例

6．3案例3《等比数列前n项和公式》在会计专业班级中的讲解案例

7项目教学法实施过程的收获与建议

7．1收获

7．2建议

8研究结论与展望

8．1结论

8．2展望

参考文献

致谢