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第一章 前言
1.1研究背景
1.2关于本论文中管理科学与工程学科类专业范畴的界定
1.3关于人才培养模式
1.4研究思路
1.5研究价值
第二章 国内外管理科学与工程学科的发展概况
2.1西方管理科学与工程学科产生与发展
2.2国外管理科学与工程类专业发展概况
2.3中国管理科学与工程学科发展概况
2.4我国管理科学与工程类专业发展概况
2.5我国管理理论与实践发展的规律与启示
第三章 国内外管理科学与工程学科高等教育现状对比分析
3.1国外管理科学与工程学科高等教育现状
3.1.1专业设置分类
3.1.2培养目标
3.1.3培养模式与课程设置
3.2我国管理科学与工程学科现状及与国外学科对比分析
3.2.1专业设置分类
3.2.2培养目标
3.2.3培养模式与课程安排
3.3我国管理科学与工程学科高等教育存在的问题分析
3.3.1专业设置与分类不十分规范
3.3.2培养目标定位不十分明确
3.3.3培养模式的市场化程度有待于提高
第四章 管理科学与工程类专业人才需求分析
4.1针对企业的调查问卷简介
4.2企业人才需求问卷的主成分分析
4.2.1主成分分析的基本思想与计算步骤
4.2.2企业调查问卷的主成分分析计算过程及结果
4.2.3结果解释
4.3结论
第五章 管理科学与工程类专业人才培养新模式
5.1综合性
5.1.1知识结构的综合性
5.1.2素质与能力构成的综合性
5.1.3较强的综合能力与分析能力
5.1.4系统思维与分析能力
5.2学习型
5.2.1学习与学习能力
5.2.2学习型人才的特征
5.2.3学生终身学习能力的培养
5.2.4学习型管理人才的特别要求——构建学习型组织的意识与技能
5.3开放式
5.3.1开放与开放式人才的内涵
5.3.2倡导培养开放式人才的必要性
5.3.3开放式人才的素质要求
5.4国际化
5.4.1国际化人才的内涵
5.4.2国际化人才的素质要求
5.5综合性、学习型、开放式、国际化的辨证统一
5.6新人才培养模式与变化中的管理实践的互动
结束语
参考文献
发表论文与参加科研情况说明
致 谢
