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第一章绪论
1.1研究课题涉及概念的诠释
1.1.1精品课程
1.1.2课程评估
1.2选题背景
1.3国内精品课程评估研究与实践综述
1.3.1精品课程评估理论研究综述
1.3.2精品课程建设与评估实践综述
1.3.3精品课程建设与评估的成绩
1.4研究的基本思路与主要内容
1.4.1研究的基本思路
1.4.2研究的主要内容
第二章高职教育精品课程建设的理论阐述
2.1“精品课程”的内涵分析
2.1.1精品课程的定位与目标
2.1.2精品课程的特点
2.2高职精品课程建设的基本理念
2.2.1精品课程设计的理念
2.2.2高职精品课程建设理念
2.3精品课程建设的主要内容
2.4高职精品课程建设的原则
2.4.1指导思想
2.4.2基本原则
2.5精品课程建设的基本要素
2.5.1师资及团队
2.5.2课程教法改革
2.5.3教学资源
2.5.4教材建设
2.5.5质量管理
第三章高职教育精品课程评估的理论基础
3.1课程评估的目的、本质与功能
3.1.1课程评估的目的
3.1.2课程评估的本质
3.1.3课程评估的功能
3.2课程评估的类型与模式
3.2.1课程评估的类型
3.2.2课程评估的模式
3.3课程评估的原则与程序
3.3.1课程评估的基本原则
3.3.2课程评估的一般程序
第四章高职教育精品课程评估方案的分析与完善
4.1高职教育精品课程评估指标体系的发展
4.1.1高职教育精品课程评估的沿革
4.1.2本科院校精品课程评估指标对比分析
4.1.3高职院校精品课程评估指标对比分析
4.2高职教育精品课程评估指标体系再设计
4.2.1课程评估指标设计的基础
4.2.2精品课程评估指标体系一级指标的设定
4.2.3精品课程评估指标体系二级指标的设定
4.3课程评估指标权重、标准的设计
4.3.1课程评估权集合的构造
4.3.2课程评估标准设计
第五章高职教育精品课程评估应注意的问题及改进建议
5.1基层初评应注意的问题及改进建议
5.1.1基层初评应注意的问题
5.1.2基层初评相关改进建议
5.2过程评估应注意的问题及改进建议
5.2.1过程评估应注意的问题
5.2.2过程评估相关改进建议
5.3验收评估应注意的问题及改进建议
5.3.1验收评估应注意的问题
5.3.2验收评估相关改进建议
参考文献
发表论文和科研情况说明
致谢