强化工程类本科生实践能力的若干问题研究

摘要

高等工程教育在我国已有一百多年的历史，对推动我国经济建设与社会发展发挥了重要的作用。工程教育的核心问题是实践能力的培养。加强对我国高等工程教育的研究，可以从根本上提高我国工程类本科生的教育质量，更好的为社会经济建设服务。高等工程教育面临的挑战是要以“创新型国家”的视角来审视高等工程教育的现状和存在的问题，应积极开展面向创新型国家的高等工程教育改革，肩负起培养数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的历史使命。
　　 论文明确了我国高等工程教育的培养目标，阐述了工程类本科生应具备的基本素质和工程实践能力，构建了“高等工程教育实践教学新体系”，同时提出加强工程类本科生安全和人文社科教育的具体途径与方法，提高了学生的综合素质，解决了工程安全意识缺乏、实践能力薄弱的问题。论文针对师资队伍建设问题，提出了本科院校“双师结构”师资队伍培养建设方案，解决了教师工程实践能力偏低的问题，为培养具有较强创新能力和工程实践能力的毕业生提供可靠的保障；探讨了建立实践教学基地的途径和方法。论文介绍了我国注册工程师制度和专业认证的实施情况，在工程教育国际化趋势下，将会提高我国工程教育的国际竞争力，确保我国高等工程教育的质量。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

1.1问题的提出

1.2研究意义

1.3研究方法

1.4研究内容与框架

第二章 高等工程教育现状分析

2.1 高等工程教育发展史

2.2 高等工程教育发展现状

2.2.1人才培养目标

2.2.2课程体系与教学内容

2.2.3人文社科综合素质

2.3实践能力培养的现状问题分析

2.3.1师资队伍

2.3.2实习经费和场所

2.3.3工程安全素质

第三章 强化工程类本科生实践能力的策略与途径

3.1 明确培养目标

3.2完善实践教学体系

3.3强化人文综合素质教育

3.4强化实践能力培养的策略与途径

3.4.1构建“双师结构”师资队伍

3.4.2实践教学基地建设

3.4.3加强学生工程安全素质培养

3.4.4推行注册工程师制度与专业认证制度

第四章 化工专业认证实例

4.1 国内化工专业认证

4.2 国际化工专业认证

第五章结论

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

附录

致谢