多校区高校新校区管理问题研究

摘要

上个世纪90年代以来，随着我国高等教育体制改革的不断深化，高等教育招生规模的不断扩大，许多高校通过合并或是扩建的方式来弥补自身教育资源和发展空间的不足，从而形成了大批多校区高校，“新校区”这一名词应运而生。多校区高校是中国高等教育从精英教育阶段走向大众化教育阶段的必然产物，多校区高校新校区的形成拓展了高校的办学空间，弥补了教育资源的不足，增加了高校的竞争优势，同时也给高校管理带来了许多亟需研究和解决的新问题，如新校区管理模式的选择问题、新校区与老校区的文化传承问题、新校区学生的管理问题等等。由于“多校区高校”、“新校区”对我国而言都属于“新生事物”，其管理也尚在摸索实践中，没有成熟的模式可以借鉴。因此，研究多校区高校新校区的管理问题，对于指导多校区高校管理实践具有十分重要的意义。
　　 本文在第一章回顾了我国多校区高校的形成过程，对国内外多校区高校管理进行了分析比较，归纳出我国多校区高校的特点及其管理过程中面临的突出问题；在第二章至第四章分别就新校区管理模式选择、新校区学生管理和新、老校区文化传承等方面的问题和对策进行了较深入的分析研究；在第五章中笔者试图将前四章的理论成果运用于天津外国语学院滨海校区的管理实际，分析校区管理，特别是管理模式探索、学生管理工作、校园文化建设等方面存在的问题，提出了相应的对策。期待通过本文的研究，能对推进天津外国语学院滨海校区的建设发展，以及促进新、老校区协调发展起到一定的参考作用。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

1.1多校区高校管理的相关概念

1.2我国多校区高校及其新校区的形成

1.3高校多校区办学的优势和面临的问题

1.4研究多校区高校新校区管理的意义

第二章多校区高校新校区管理模式研究

2.1研究意义

2.2多校区高校管理模式概述

2.3新校区功能定位与管理模式选择

第三章多校区高校新校区学生管理工作研究

3.1研究意义

3.2学生管理工作的相关概念辨析

3.3新校区学生管理存在的问题

3.4新校区学生管理问题的成因分析

3.5新校区学生管理的对策研究

第四章多校区高校新校区校园文化建设研究

4.1研究意义

4.2高校校园文化的相关概念阐释

4.3新校区校园文化建设存在的问题

4.4新校区校园文化建设的对策研究

第五章天津外国语学院滨海校区管理问题研究

5.1天津外国语学院滨海校区的形成

5.2滨海校区功能定位与管理模式探索

5.3滨海校区学生管理工作与校园文化建设情况

5.4滨海校区管理存在的问题及对策研究

第六章结论

参考文献

致谢