中职德育教师素质发展研究——基于学生认知角度

摘要

德育是教师以道德和人格为主要教育内容，对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。而从当前中职院校德育发展普遍情况来看，很多学校对于德育工作重视程度不足，德育教师教学过程中只“教书”不“育人”，德育教师素质问题堪忧，难以符合现阶段中职院校德育需要。职业教育中德育实践最为重要的环节就是对学生进行人格与三观的教育，而非理智知识的堆积，这就需要中职德育教师在知识与理论讲授的基础上能够按照一定社会的核心价值、思想观念、道德规范、专业方向促进学生健康人格的形成，这显然就与德育教师的素质紧密衔接。进而在对中职院校德育课程教学问题的探讨中，德育教师的品德素质、业务素质以及身心素质等显得尤为关键，具有较大的研究空间。
　　本文建立在德育理论、教师素质以及教育管理基础上，将中职德育教师的素质问题作为研究对象，并选取了天津市第一商业学校作为典型进行实证分析，探讨现阶段中职院校德育教师在工作中表现出来的素质问题，并在此基础上结合问卷分析教师素质所欠缺的关键因素，分析问题存在的原因。进而结合自身的研究以及相关文献提出提升教师素质的相关对策。
　　本文首先从相关背景出发，讨论了中职院校的发展背景及地位，指出当前中职院校虽然发展很快，但内部发展层面还面临较大问题，提出德育教师的素质就是其中较为突出的问题之一，并在此基础上结合以往学者的相关研究，总结本文研究的整体思路，为后文的进一步论述提供铺垫；随后本文从实证角度选取了天津市第一商业学校作为研究对象，讨论在新时期、新背景下德育教师素质的转变需求，并结合学生问卷的反馈情况讨论当前德育教师素质存在的问题，并在此基础上从教师与学生角度分析问题产生的原因；最后从中职院校的制度建设、培训以及教师自我提升三个层面进行分析，提出提升德育教师素质的对策，以期能够帮助该院校提升德育水平和教师各方面素质，从而实现对中职学生正向、健康的引导。

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第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究的目的与意义

1.3 研究综述

1.4 研究方法与研究思路

第二章 中职教育现状及德育教师基本素质结构

2.1 中职教育

2.2 德育

2.3 德育教师素质

第三章 新时期中职德育中教师素质现状及问题分析

3.1 新时期中职德育中教师素质的转变

3.2 中职德育教师素质调查——以天津市第一商业学校为例

3.3 中职德育教师素质问题产生的原因

第四章 新时期提升中职德育教师素质的途径研究

4.1 自我提升方面

4.2 培训与交流

4.3 制度建设层面

第五章 结论与展望

5.1 结语

5.2 研究的不足与展望

参考文献

附录

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