声明
摘要
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 核心概念界定
1.2.1 工学博士生
1.2.2 培养质量
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国内文献综述
1.3.2 国外文献综述
1.4 研究方法
1.4.1 文献法
1.4.2 问卷调查法
1.4.3 访谈法
1.5 研究意义
1.5.1 理论价值
1.5.2 实践意义
第2章 基于过程管理理论的工学博士生培养质量因素研究
2.1 过程管理理论概述
2.1.1 过程
2.1.2 管理
2.1.3 过程管理
2.2 过程管理理论在教育中的应用
2.3 基于过程管理理论的工学博士生培养质量因素研究
第3章 基于过程管理理论工学博士生培养质量调查问卷设计
3.1 问卷的定义及性质
3.2 问卷初步设计
3.3 问卷预调查及问卷分析
3.3.1 项目分析
3.3.2 效度分析
3.3.3 信度分析
3.4 正式问卷的结构
第4章 调查问卷数据的统计分析与讨论
4.1 工学博士生培养质量调查问卷的发放与回收
4.2 工学博士生培养质量调查数据的统计分析
4.2.1 基本情况统计分析
4.2.2 工学博士生个人因素分析
4.2.3 导师因素分析
4.2.4 课程因素分析
4.2.5 环境因素分析
4.2.6 绩效因素分析
4.2.7 绩效影响因素的多元统计回归分析
第5章 提高工学博士生培养质量的对策
5.1 加强政策引导,学科建设特色发展
5.2 加大硕博连读生招收比例,注重科研创新能力培养
5.3 充实导师队伍,优化导师指导制度
5.4 优化课程设置,改进课程教学方式
5.5 加强学术交流,合理改革资助政策
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
附录
致谢