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声明
第1章 绪论
1.1问题提出
1.1.1当前本科教学改革忽略对毕业生质量的考虑
1.1.2现有研究缺乏关注
1.2已有研究综述
1.2.1已有的相关研究成果
1.2.2研究的主要内容
1.2.3已有研究评价
1.3本研究的思路与方法
1.3.1研究思路
1.3.2研究方法
1.4关于调查对象的说明
第2章 个案调查结果分析
2.1用人单位对毕业生质量的评价
2.1.1用人单位毕业生思想道德素质与工作态度评价
2.1.2用人单位对毕业生专业知识技能的评价
2.1.3用人单位对毕业生综合素质的评价
2.1.4用人单位对毕业生创新能力的评价
2.1.5用人单位对毕业生合作意识和团队精神的评价
2.1.6用人单位对毕业生组织管理能力的评价
2.1.7用人单位对毕业生英语水平的评价
2.1.8用人单位对毕业生计算机应用水平的评价
2.1.9用人单位对毕业生身心素质的评价
2.1.10用人单位对毕业生职业素质的评价
2.1.11用人单位对毕业生质量的总体评价
2.2毕业生对母校所提供的教育服务质量的评价
2.3高校管理者对高等教育质量及其管理的认识的调查
第3章 高校本科教学质量管理与改革的现存问题及归因分析
3.1高校的教学改革普遍缺乏全面质量管理意识
3.1.1质量管理思想落后
3.1.2学校管理者缺乏全面质量管理意识
3.2高校教学存在滞后性
3.2.1高校课程设置缺乏对劳动力市场需求的及时考虑
3.2.2授课内容存在一定滞后性
3.2.3高校对学生的择业理念等教育有待加强
3.3缺乏毕业生质量与高校人才培养的互动机制
3.3.1高校缺乏毕业生质量追踪调查机制
3.3.2缺乏关于毕业生质量的科学的评估标准及方法
第4章 关于建立毕业生质量反馈与高校教学改革的互动机制的构想
4.1建立有效的毕业生质量追踪反馈机制
4.1.1树立全面质量管理意识,增强毕业生质量追踪调查的意识
4.1.2建立有效的毕业生质量追踪反馈机制
4.2加强研究,探索科学可行的毕业生质量评价机制
4.3增强教学全面质量管理对教学改革的影响力度
4.3.1根据在校学生反馈信息,加强质量分析与管理,完善教学改革
4.3.2根据毕业生质量调查与管理,不断完善本科教学及其改革
结论
致谢
参考文献
附录