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声明
1 导论
1.1研究目的和意义
1.2国内外研究现状
1.2.1有关教师职业生涯发展的研究
1.2.2关于女性职业生涯发展的理论研究
1.3研究内容与方法
1.3.1研究内容
1.3.2研究方法和手段
2高校女性教师职业生涯管理理论研究
2.1关键概念与理论
2.1.1职业概念
2.1.2职业生涯的内涵
2.1.3职业生涯发展的内涵
2.1.4职业生涯的开发管理
2.1.5高校教师的特点
2.2女性教师职业特点概况
2.2.1女性特质分析
2.2.2女性人力资源所具备的特殊优势
2.2.3女性职业生涯发展阶段模式分析
2.2.4女性职业生涯发展阶段表现差异
2.3高校女教师职业生涯发展分析
2.3.1女性教师行为特点及优势
2.3.2高校女性教师职业生涯发展的特点
2.3.3高校女性教师职业生涯发展内容与目标
2.3.4高校女教师职业生涯发展影响因素分析
3我国高校女教师职业生涯发展现状及困境研究
3.1我国高校女教师职业发展现状
3.1.1我国高校女教师队伍建设进展情况
3.1.2中国高校女教师发展现状
3.2我国高校女教师职业结构现状分析
3.2.1我国高校女性教师的职称结构
3.2.2我国高校女性教师的年龄结构
3.2.3我国高校女性教师的学历结构
3.3我国高校女性教师职业生涯发展中的困境研究
3.3.1学术职业的性别隔离
3.3.2事业家庭双重负担限制了女教师人力资本价值的实现
3.3.3女教师职业倦怠感强烈
3.3.4高校普遍在退休方面存在对女教师的歧视
4我国高校女性教师职业生涯发展对策分析
4.1社会层面:积极营造社会性别公平环境
4.1.1改善社会文化环境,推进社会性别公平
4.1.2积极发挥政府保障女权的宏观调节作用
4.1.3促进家务社会化和现代化,赋予女教师自由发展的权利
4.2组织层面:积极进行职业生涯开发与管理
4.2.1把性别平等意识纳入决策主流,为女教师发展提供良好的政策环境
4.2.2建立教职工职业生涯发展中心,以项目为载体推进高校女教师职业生涯的发展。
4.2.3建立体现对女性教师人文关怀的考评体系和长效机制
4.2.4发挥女工委员会等团体的作用
4.2.5延长退休时间
4.3个人层面:高扬高校女教师主体意识,积极进行三维管理
4.3.1自我事务管理
4.3.2职业生涯管理
4.3.3家庭生活管理
结语
参考文献
致谢
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