面向西部地区义务教育课程标准《化学》教材编写结构与特色的理论与实践研究

摘要

本论文分析了国内现行义务教育课程标准《化学》教材的特点及其在西部地区的适应性问题。根据西部地区基础教育发展的现状和普及义务教育对于基础教育课程革新的要求，以新课标的理念为指导，针对正在筹划编写的以面向西部地区普及义务教育为目的的《化学》教材，就教材编写的指导思想和实际问题进行调查研究和分析论证。希望在研究完成时，能为编写一套适合我国西部地区城乡学生尤其是农村和少数民族地区学生使用的义务教育化学教材提供可参考的价值。从而真正实现《化学课程标准》规定的课程目标，发挥化学学科在全面实施素质教育和提高中学生科学素养中的作用，为国家实施西部大开发战略，培养出更多的合格人才打下良好的基础起到积极地作用。 本论文主要包括以下三个部分： 第—部分综述了国内外初中化学教材编制的历史进程。通过分析国内外中学化学课程变革过程中的指导思想及进而产生的课程结构与内容体系的设置目的或特点，得知初中化学教材的结构及内容体系的设置要将社会发展的需求、学生的认知发展规律及学科发展的状况有机地结合起来，使学生在获得基础知识的同时掌握基本技能和方法，同时培养学生的科学情感、态度与价值观。在教材内容的呈现方式上，要体现出探究性，使师生在科学探究的过程中理解和掌握科学的方法。这样才能真正的体现“以人为本”的指导思想，从而提高学生的科学素养，切实地增强其适应社会的能力，更好地为社会的长足发展服务。 第二部分中，笔者将在文献研究的基础上，对比分析现行各版本义务教育《化学》教材，着重分析新课标下的“人教版”和“上教版”两套教材的特点及其优缺点。通过调查和访谈了解西部部分地区的现有教学资源及环境现状，分析现行教材在西部地区实施中存在的问题及编写适合西部地区新课标义务教育《化学》教材的必要性，从而为教材编写的指导思想及教材结构和内容体系的建构提供现实依据。 第三部分主要在前两个部分分析的基础上，着重论述了面向西部地区的义务教育《化学》教材结构和内容体系建构的指导思想。本文中笔者着重在教材的运行环境和学生的兴趣需求方面进行了实证研究，并简要阐述了新教材倡导的教学方式和教学的评价等问题。认为教材结构与内容体系的建构要考虑西部地区现有的教学资源和环境现状，同时要考虑学生的兴趣需求从而真正实现“以人为本”的教育改革新理念。因而西部地区义务教育《化学》教材的编写要力图将学生的需求和兴趣、社会发展对学生化学素养的要求、以及化学学科知识体系及其本身发展的要求作为化学课程内容设置和改进化学教学实践的重要依据。在教材内容的呈现方式上，力求通过探究来揭示化学学科的本质，同时体现科学探究对人的发展的价值。

目录

文摘

英文文摘

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1文献综述

2课程标《化学》教材在西部地区实施中的问题探析

3义务教育课程标准实验教科书《化学》教材结构及内容体系的设计研究

参考文献

附录

致谢

在校期间科研成果