高中化学科学探究实验内容的研究

摘要

科学探究作为科学素养教育的重要组成部分和目标，在我国高中化学课程改革中备受关注。化学实验是科学探究的构成要素之一，是进行科学探究的主要方式和重要途径，也是科学探究教学的主要学习内容。本文探析了科学探究理念在课程标准中的体现；并以高中化学实验内容为载体，系统地对比分析了目前出版的三套高中化学新课程教材中科学探究实验内容的特点，以探析科学探究理念在教材中的渗透与体现；同时初步探讨了高中化学科学探究实验内容体系设计和实施的相关问题，以供中学化学教育工作者参考借鉴。 本论文由六个部分构成： 第一部分为课题的基本问题陈述。本部分简析了课题研究的目的、意义和背景，并对目前该课题研究的基本情况做了简要概述。 第二部分，陈述了本研究的理论基础。本部分首先简述了科学探究在科学素养教育中的重要意义，对科学探究的定义、特征、要素等基本问题作了分析；然后阐明了化学实验与科学探究的重要关系，并分析了如何通过化学实验来培养学生的科学探究能力、提高学生科学素养。 第三部分，对高中化学课程标准中有关科学探究的化学实验内容进行了研究。本部分分析了课程标准中的化学实验内容的标准和活动建议，简析了课程标准中的科学探究理念的体现和探究实验内容体系。 第四部分，新课程教材中科学探究实验内容的研究。本部分在综述目前关于新课程教材研究的基础上，对比分析了基于新课程标准编写的三套高中化学(必修模块)教材中有关科学探究的化学实验内容的特点，以了解科学探究理念在教材中的体现。然后根据四川省高中化学科学探究实验教学现状，对四川省的化学科学探究实验内容提出建议。 第五部分，探讨了高中化学科学探究实验内容体系设计的相关问题，包括实验目标的设计、实验内容的选择、实验内容体系的建立，以及实验教学实施过程中教学案例的设计和实验教学评价建议。 第六部分，本部分总结了研究的思路和成果，提出了研究中值得进一步探讨的问题，对基于科学探究的化学实验内容的研究趋势予以展望。

目录

文摘

英文文摘

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1绪论

2化学科学探究实验的理论基础

3高中化学课程标准中有关科学探究的实验内容分析

4新课程教材中科学探究实验内容的研究

5高中化学科学探究实验内容设计探索

6结束语

参考文献

附录

致谢

在校期间科研成果