基于开源软件的中小学信息技术教学研究

摘要

开源软件是一种具有免费、源代码开放、易于定制等特性的软件，近年来许多国家和部门都对它表示了广泛的关注。在教育领域开源软件因其免费的特性而有着独特的优势。在中小学信息技术教学中使用开源软件进行教学可以解决长期以来教育领域盗版泛滥、知识产权意识薄弱等问题。同时开源软件所具有的“自由、开放、共享、互助合作、平等、创新”的理念也是中小学信息技术教育所倡导的。我们应该近早脱离微软软件培训式的信息技术教学模式走进开源软件的怀抱。
　　 在中小学信息技术课堂中使用开源软件进行教学符合当前极力提倡的创新教育和素质教育的主题。让学生从小接受开源软件的学习能开阔学生的视野，发散学生的思维，为未来我国开源人才的培养打下基础。当然，在中小学信息技术教学中使用开源软件并不是要完全替代微软系列软件，而是把开源软件的教学作为信息技术教育教学中的主要组成部分，商业软件辅助，减少学校、教师、学生对商业软件的依赖。
　　 本文从三个部分来论述基于开源软件的中小学信息技术教学相关问题，第一部分为开源软件概述，包括开源软件的相关概念、常用开源软件及开源教育平台介绍、开源运动的发展历程等内容；第二部分为开源软件进入中小学信息技术课堂教学的可行性研究，主要从开源软件在教育中应用的优势、开源软件与《中小学信息技术课程指导纲要》所规定的目标及内容的分析、解决开源软件进入信息技术课堂教学的困难等几个方面进行论述；第三部分为在中小学开展基于开源软件的信息技术教学的具体内容与方法，主要从教学的理论依据、教学内容及教材设计、教学开展的步骤及教学实践等方面进行研究。
　　 总体而言，本文主要研究了为什么要在中小学信息技术教学中使用开源软件以及具体怎样应用等问题。课题研究的成果主要体现在：一是分学期设计了基于开源软件的中小学信息技术教学内容框架；二是根据内容框架设计了部分开源软件环境下的教材章节；三是通过教学实践积累了一些实际经验。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 绪论

1.1问题的提出

1.2研究的现状

1.2.1国外研究与应用现状

1.2.2国外部分组织与研究机构

1.2.3国内研究现状

1.3研究的内容与方法

1.3.1研究的内容

1.3.2研究的方法

第二章 开源软件概述

2.1开源软件相关概念

2.2部分开源软件及教育平台介绍

2.3从事开源运动发展的企业

2.4开源的发展历程

第三章 基于开源软件的信息技术教学可行性研究

3.1开源软件应用于中小学信息技术教育的优势

3.1.1节约教育经费、保护知识产权

3.1.2有利于学生信息素养的培养尤其是创新精神的培养

3.1.3有效提高现有硬件设备的利用率

3.1.4减轻教师维护学生机房的压力

3.1.5减少对商业软件公司的依赖

3.1.6开源软件内在的开放、共享的精神更符合教育本身发展规律

3.2开源软件、商业软件与课程指导纲要

3.2.1课程指导纲要

3.2.2满足纲要的商业软件与开源软件的对比研究

3.3影响开源软件进入信息技术课堂的原因

3.3.1缺少政策的支持

3.3.2缺少教材的支持

3.3.3微软软件的使用习惯阻碍开源软件进入课堂

3.3.4对开源软件的认识误区

3.3.5缺少掌握相关知识与技能的人员

3.4解决问题的办法

3.4.1政策方面

3.4.2教材方面

3.4.3教师方面

第四章开源软件教学研究

4.1教学开展的理论依据

4.1.1建构主义学习理论

4.1.2人本主义学习理论

4.1.3多元智能理论

4.1.4国家反盗版法律及计算机伦理学依据

4.2基于开源软件的信息技术教学内容框架

4.2.1小学信息技术教学内容框架

4.2.2初中信息技术教学内容框架

4.2.3自编教材

4.3推进基于开源软件的信息技术教学实施方案

4.3.1明确推进目标

4.3.2做好教学准备

4.3.3开展的具体步骤

4.4实际的案例

4.4.1课题在合作学校开展情况介绍

4.2.4遇到的实际困难与部分经验

结论与展望

参考文献

后 记