激发农村中学生英语学习兴趣的课堂管理策略研究——以郫县某中学为例

摘要

英语已成为世界性的通用语言,学习英语己不仅是学好科学知识的重要工具更是我们与国际接轨的需要。受农村传统意识影响,农村学生不重视英语学习,兴趣普遍低下;受指挥棒式的高考影响,填鸭灌输般的传统教学方式,农村学生可能在某种程度上也可能产生抵触情绪,不会激发出对英语学习的主动性;对农村学生英语学习现状缺乏深刻理解,对农村中学生英语教学策略缺乏系统认识,也将影响对教学目标的实现。薄弱的英语学习和使用能力将可能削弱他们适应未来社会的能力,也将影响农村学生的全面发展。诸多复杂的因素都可能影响农村学生对英语学习的实际效果。
　　 本研究分四个部分,第一章引言部分首先对选题的缘由、研究的目的意义及研究背景和思路方法进行论述。
　　 第二部分对郫县某农村中学的基本概况、特点和学生英语学习兴趣的现状进行调查研究。
　　 第三部分从郫县某农村中学生英语学习兴趣的影响因素的角度进行调查研究。
　　 第四部分在前面的基础上,对症下药,探寻激发农村中学生英语学习兴趣的若干课堂管理策略。
　　 本研究试图通过对四川省郫县某农村中学校进行深入的调查研究,找出农村学校中学生学习英语过程当中的特点,探析其各种归因。以英语学习兴趣这个关键词作为此次研究的重点,以调查研究为基础,从课堂教育管理入手,研究农村中学英语课堂管理中与兴趣教育有关的问题,探讨兴趣教育与课堂管理的相互影响,以期对农村学生英语课堂的教学管理有新的认识,深化兴趣教育研究。为广大一线农村英语教师在开展课堂管理工作时选择并建构有效的课堂管理模式提供依据和借鉴。