促进高三化学高效复习的习题教学

摘要

新课程背景下针对化学学科教学特点，如何提高高三化学复习的科学性、针对性和实效性，是一个值得探讨的问题。
　　 本文针对目前高三化学复习中存在的问题，基于相关的学习理论，在现有的习题教学模式下，笔者在借鉴同行研究的基础上，通过自己的教学实践，认为教师若能长期坚持并确保每堂习题课都能确立并达到适当的复习目标，以教材为基础，通过高质量的习题教学让学生在课前有的放矢地复习，课中通过习题检测、师生归纳完善，课后查漏补缺、巩固强化，把教师主动地教变为学生主动地学，充分发挥学生的学习主动性，既能一定程度上减轻学生负担，学生又能取得优良成绩，从而能较好地达到高三化学的高效复习。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 问题的提出

1．1．1 当前高中教育的基本情况与不足

1．1．2 现阶段高三化学教学中存在的部分问题

1．2 理论依据

2 习题与高效复习

2．1 习题

2．2 复习

2．3 高三化学复习课

2．4 高效复习与习题教学

3 促进高三化学高效复习的习题教学

3．1 确立适当的复习目标

3．2 以教材为基础立足于“最近发展区”

3．3 高质量的习题教学是最优的复习模式

3．4 高质量的习题是提高复习有效性关键

4 促进高三化学高效复习的习题教学的方法与案例

4．1 实验对象与时间

4．2 变量控制

4．3 一轮复习案例一《人教版第一册》氧族元素中SO2的复习

4．3．1 实施流程

4．3．2 体会和收获

4．4 二轮复习案例

5 实验前后学生成绩的对比分析及结论

5．1 成绩对比分析

5．2 结论

参考文献

致谢