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摘要
插图和附表清单
1 绪论
1．1 研究背景
1．2 研究意义
1．2．1 以理论关照实践，丰富高中语文选修课的理论研究
1．2．2 促进高中语文必修课与选修课的有效实施
1．3 研究现状
1．3．1 关于高中语文选修课程的课程认识
1．3．2 高中语文必修课与选修课衔接问题认识
1．4 研究思路与研究方法
1．4．1 研究思路
1．4．2 研究方法
1．5 研究范围与概念界定
1．5．1 研究范围
1．5．2 核心概念界定
2 高中语文必修课程与选修课程教学衔接调查分析
2．1 高中语文必修课程与选修课程教学衔接现状的调查说明
2．1．1 问卷调查情况说明
2．1．2 访谈调查情况说明
2．2 高中语文必修课程与选修课程教学衔接的问卷调查分析
2．2．1 学生学习情况的调查统计分析
2．2．2 教师教学情况的调查统计分析
2．2．3 学生教材使用情况的调查统计分析
2．2．4 主要学习困难及选修课教学建议调查统计分析
2．3 高中语文必修课程和选修课程教学衔接断层表现及原因分析
2．3．1 高中语文必修课程和选修课程教学衔接断层的表现
2．3．2 高中语文必修课程和选修课程教学衔接断层表现原因分析
3 基于课程标准的必修课程与选修课程衔接分析
3．1 必修课程目标与选修课程目标定位
3．1．1 高中语文必修课程的课程目标分析
3．1．2 高中语文古诗选修课程目标内容分析
3．1．3 高中语文古诗必修课程与古诗选修课程课程目标比较
3．2 古诗必修课程与古诗选修课程教学要求分析
3．2．1 高中语文古诗必修课教学建议内容分析
3．2．2 古诗教学的理念和方法
3．2．3 高中语文古诗必修课与古诗选修课教学建议比较
3．3 必修课程与选修课程衔接设想——以古诗为例
3．3．1 必修课程与选修课程课程内容的衔接设计
3．3．2 必修课程与选修课程阅读能力的衔接设计
3．3．3 必修课程与选修课程课程知识与阅读理解力的衔接设计
3．4 必修课程与选修课程教学实施的衔接
3．4．1 必修课程与选修课程教学衔接原则
3．4．2 古诗必修课程与古诗选修课程教学衔接原则
4 必修课程与选修课程教材衔接分析
4．1 必修课程与选修课程教材衔接情况分析——以古诗单元为例
4．1．1 必修课程教材编写体例与理念分析
4．1．2 人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》编排情况分析
4．1．3 必修课程与选修课程教材编写体例与理念的比较
4．1．4 必修课程与选修课程教材作业系统的比较
4．2 必修课程与选修课程教材编写衔接问题分析——以古诗为例
4．2．1 必选修课教材选文差异较大，不利于专题阅读
4．2．2 必选修课教材编排方式区别大，选修课教材编写有缺陷
4．2．3 必选修课教材助读系统、作业系统不完善，缺乏衔接方法指导
5 高中语文必修课与选修课教学衔接策略初探
5．1 高中语文必修课与选修课教学衔接思路
5．2 基于自我认知阅读理解力的教学衔接策略
5．2．1 高中语文必修课程与选修课程教学目标取向衔接
5．2．2 高中语文必修课程与选修课程教材开发整合衔接
5．2．3 高中语文必修课程与选修课程教学方式整体衔接
5．2．4 高中语文必修课程与选修课程学习方法指导衔接
5．3 古诗专题教学衔接设计例举——“杜甫的秋天”专题教学
5．3．1 设计意图
5．3．2 设计思路
5．3．3 课后作业
结语
参考文献
致谢
