初中生地理学习兴趣的培养

摘要

我们教育界的同志，无论是从事教学的教师，还是从事教育管理的领导者或一般管理人员，在遇到需要介绍自我职业的场合中，往往会毫不犹豫地、非常肯定地对说:“我是搞教育工作的。”但“教育”是什么？并不是所有人都明白的。教育是人类恒久不变的话题与焦点，关于教育，古今中外的学者们都有着各自的意见和方法。本文根据地理教育在中国的现状，在笔者运用了文献研究法、数据分析法、实地调研法和调查法等方法进行相关数据和内容的收集和整理，并进行分析和处理，得出研究结论。
　　本文绪论部分，笔者介绍了自己的研究背景、研究目的、研究方法、创新点还有笔者整片论文的框架。
　　第二部分，笔者主要阐述初中生地理学习兴趣培养的理论基础。
　　第三部分，笔者阐述了地理学科的重要性和培养地理学习兴趣的重要性，并且分析了不同兴趣程度的班级的考试成绩表，以此来证明兴趣对学习的重要性。
　　第四部分，笔者主要分析在地理教学中对学生学习地理兴趣的影响因素，并且通过在平时教学和生活中对学生进行调查和访谈，并且将收集到学生的意见和想法做成了名为“学生对地理教师教学行为和方式的认同程度”的表格进行分析。
　　第五部分，笔者在对初中生地理学习兴趣的培养途径方面提出了几点建议。
　　结论部分是对全文的概括性总结与归纳，并提出了有待进一步研究的问题。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究目的

1．3 研究方法和创新点

1．4 研究意义

1．5 研究技术线路

2 初中生地理学习兴趣培养的理论基础

2．1 兴趣和学习兴趣的概念

2．2 心理学理论

2．3 初中地理新课程理论的基本理念

3 培养初中生地理学习兴趣的重要性

3．1 地理学科的重要性

3．2 培养地理学习兴趣的重要性

3．3 针对地理学习兴趣程度不同的班级考试成绩的分析

4 地理教学中对初中生地理学习兴趣的影响因素

4．1 学校环境因素对初中生地理学习兴趣的影响

4．2 地理教师教学行为和方式对初中生学习地理兴趣的影响

4．3 关于初中地理教师教学行为和方式被认同程度的调查

4．4 地理新课改对学生学习兴趣的影响

5 初中学生地理学习兴趣的培养途径

5．1 利用地理的学科贴近生活的特点，培养地理学习兴趣

5．2 提高课堂趣昧性，提升地理学习兴趣

5．3 构建良好师生关系，培养学生学习兴趣

5．4 减轻课业负担，让学生快乐学习

5．5 建立激励性评价机制，激发地理学习兴趣

5．6 教会学生记忆方法，提升地理学习兴趣

5．7 适当的诱惑，增强学生的地理学习兴趣

6 结语

参考文献

致谢