河南北部“面塑”在当地农村小学校本课程中的开发应用——以河南内黄县面塑教学为例

摘要

面塑作为中国民间美术的一部分，具有悠久的历史与文化内涵。随着民间美术被运用到教学的成功案例逐渐增多，尝试将面塑运用到教学中的想法日益增加。河南北部地处黄河流域，具有丰厚的人文景观与自然资源，其小麦年总产量据国家前列，面更是河南北部的日常主食，深受农民的喜爱。面对河南北部农村小学美术教育在一系列因素的困扰下，逐渐退出课堂的趋势不断上升，如何改善农村小学的美术教育现状迫在眉睫。本研究从河南北部农村小学美术教育的实际情况出发，根据相应的理论基础与实地的考察资料，分析农村小学美术教育的现实困境，结合当地的物质资源，加上自己的教学经验以及所掌握的的理论知识，探索如何缓解河南北部农村美术教育逐渐消退的途径。在大胆开发利用面塑资源后，将其运用到美术教育中的一些列活动后得以实施，并以前期的调查数据以及后期的具体教学案例分析为依据，证明面塑在河南北部农村小学校本课程中的教学具有可行性，而且也是民间文化传承的一种有效途径。
　　本研究主要以河南省内黄县为研究案例，在理论研究的基础上，采用调查分析、实践操作和案例分析等多种方法，对内黄县面塑教学的运用进行探索。
　　全文共分六个部分，第一章综合阐述了本研究的的起源、目的、研究现状、研究方法和创新性;第二章阐述民间美术在校本课程中的开展运用以及面塑艺术的现状;第三章对内黄县农村小学的美术教育现状进行问卷调查分析;第四章解说为什么河南农村的美术教育现状不太乐观;第五章以具体的实践案例分析，证明面塑教学在河南北部农村小学具有可行性;第六章:通过一些列教学活动来证明，面塑教学对河南北部农村小学的美术教育具有很大的影响。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题起源与目的

1．2 研究现状

1．2．1 国外研究情况

1．2．2 国内研究情况

1．3 课题拟解决的关键问题及研究方法

1．3．1 拟解决的问题

1．3．2 研究方法

1．4 课题的创新性

2 民间美术在校本课程开发利用中的现状及其重要性

2．1 中国民间美术及“面塑”的艺术现状

2．2 因地制宜开设校本课程对农村小学美术教育的重要性

2．2．1 提高学生自主学习的能力

2．2．2 促进农村教师专业水平的提高

2．2．3 凸显校园文化

2．2．4 推动当地的文化产业的发展

3．对内黄县农村小学美术教育的相关调查数据分析

3．1 调查目的

3．2 调查对象

3．3 调查问卷分析

3．3．1 小学生民间美术问卷调查的部分报告

3．3．2 美术教师访谈

3．4 结果分析

3．5 研究意义

4．河南北部农村中小学的美术教育现状

4．1 学校教学环境差，教学设备不够完善

4．2 农村小学的美术教学模式问题

4．3 价值的取向对农村美术教育也有一定影响

5．面塑作为校本课程在农村学校的具体实践分析

5．1 小学各年级段的面塑教学案例分析

5．1．1 一、二年级面塑教学

5．1．2 三、四年级面塑教学

5．1．3 五、六年级面塑教学

5．2 彩色面塑在教学中的实践分析

6． “面塑”教学在河南北部的农村学校美术教学中应用的意义

6．1 转变农村陈旧的美术教育观念

6．2 民间面塑改变学生“黑白”的美术世界

6．3．弘扬农村优秀文化

结论

参考文献

附录

附表一 小学美术教学情况调查表

附表二 关于美术教师现状及有效教学的调查问卷

致谢

在校期间的科研成果