声明
摘要
1 引言(绪论)
1.1 问题的提出
1.1.1 中等职业教育的发展现状
1.1.2 中职英语教师的生存现状
1.2 研究意义和目的
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.2.3 研究目的
1.3 核心概念界定
1.3.1 中职教师
1.3.2 骨干教师
1.3.3 中职英语骨干教师
1.3.4 教师成长
1.3.5 教师专业发展
1.4 国内外研究现状
1.4.1 国外研究现状
1.4.2 国内研究情况
1.4.3 对现有研究的反思
1.5 研究思路和方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
2 L教师的成长故事
2.1 L教师的职前情况和C学校的发展简况
2.2 未为人师时的迷茫
2.3 初入职场时的困惑
2.3.1 初为人师的失落
2.3.2 新教师培训带来的反思
2.4 职业发展中的尴尬
2.4.1 晚自习的师生矛盾
2.4.2 繁忙的赛课、培训和学生竞赛
2.5 职业倦怠时的摇摆
2.5.1 来自外界的压力
2.5.2 对自我价值的反思
2.6 重识自我后的成长
2.6.1 梦醒.花开
2.6.2 点滴收获
3 对L教师成长故事的解读
3.1 L教师成长的阶段
3.2 影响L教师成长的因素
3.2.1 影响L教师成长的主观因素
3.2.2 影响L教师成长的客观因素
4 影响中职英语骨干教师成长的因素
4.1 教师应提出自我成长要求
4.2 教师应养成自我反思意识
4.3 教师应接受适当的外在压力刺激
结语
参考文献
致谢