声明
摘要
1 绪论
1.1 研究缘由
1.2 研究的意义
1.3 研究思路与方法
1.4 国内外研究现状
2 地方院校免费与非免费师范生教师职业认同相关概念的界定及理论研究
2.1 概念界定
2.2 免费与非免费师范生教师职业认同的构成维度
2.3 免费与非免费师范生教师职业认同构成维度的内在机制
3 地方院校免费与非免费师范生教师职业认同的调查研究
3.1 研究目的
3.2 研究假设
3.3 研究对象
3.4 研究工具
3.5 研究结果
4 地方院校免费与非免费师范生教师职业认同研究结果的原因分析
4.1 地方院校免费与非免费师范生基本认同教师职业的原因分析
4.2 地方院校免费师范生教师职业认同整体水平低于非免费师范生的原因分析
4.3 地方院校免费与非免费师范生教师职业认同在人口学变量上差异不一致的原因分析
4.4 地方院校免费与非免费师范生教师职业认同在人口学变量上差异一致的原因分析
5 提高地方院校免费与非免费师范生教师职业认同的对策
5.1 个人:树立正确价值观,坚定职业信念
5.2 学校:实行针对性与实效性的培养模式
5.3 政府:出台政策,提高教师职业的吸引力
6 结语
参考文献
附录
致谢
在校期间科研成果