生本理念下的高一力学知识的课堂教学研究

摘要

生本理念是完全尊重学生学习天性的理论，现在很多学校都开展了教学探索，取得了较好的成绩。怎样在高中物理课堂上取得较好的教学效果:学生乐学，能积极参与课堂思考和交流，而且在物理学科思想方法上有一定的认识和提高，这些是笔者一直追求的。本文是在生本理论指导下，积极进行教改实践而形成的。具体做法是深入高一物理课堂，逐渐进行物理课堂新教学模式探索，提出以学生为主体的“自学-自主交流-课堂展示-巩固练习”的课堂实践，老师引导主授物理学科思想方法的探索模式。课前，先给学生几个知识重难点的前置问题和前置作业，让学生先自学，形成自己的一些认识;在课堂上，学生带着问题与小组成员交流，小组的交流合作是第二步;第三步是让准备充分的小组充当小老师上讲台进行课堂展示:讲解知识的重点和难点并帮同学解答问题。老师的作用是不断地做问题的引导者和难点的点拨者，并且在课堂上渗透力学知识里蕴含的物理学科思想方法，尽量在课堂上实现学生自主学习，小组交流，方法渗透，深入思考。本论文通过理论分析并和课堂实践结合，在高一物理课堂上逐步实现由学生自主学习来掌握知识点，并通过小组交流的合作方式加深对知识的理解，老师在课堂上引导学生犯错和提问的方式来引发学生思考，并加以对物理学科思想方法的价值性引导，从而提高学生的自我学习能力和对物理学科思想方法的深入理解，逐步提高他们的物理智慧和实现对高中物理教学三维目标的要求。

目录

声明

摘要

目次

第一章 论题提出背景

1．1 问题的提出

1．2 国内研究现状

第二章 理论分析及教学设想

2．1 生本理念

2．2 教学思考

2．3 教学设想

2．3．1 高一力学知识的作用及学生特点

2．3．2 高一力学知识的物理思想方法及教学设想

第三章 课堂教学实践

3．1 教学流程

3．2 教学实践

第四章 教学效果

第五章 总结归纳和存在问题

参考文献

附录

致谢