足球活动对4-5岁幼儿自我控制能力影响的实验研究

摘要

早期的自我控制的研究集中在人格、认知领域，随着研究的逐步深入，自我控制逐渐发展成为较为独立的研究范畴。主体自我控制的发展具有较强的规律性，其发展的关键时期是主体的幼儿阶段（3-5岁），在此阶段主体自我控制能力进入高速发展时期。主体的自我控制能力作为主体社会适应能力的重要组成部分，在关键期促进幼儿的自我控制能力发展是促进幼儿社会化的重要手段。
　　体育活动对于幼儿自我控制能力的发展有着重要的作用，鉴于幼儿自我控制能力的重要性、动态发展性和可干预性，本研究以中等强度的足球活动对4-5岁幼儿进行15周（以学期为单位）的运动干预，检验并分析足球活动对于幼儿的自我控制能力的干预效果。
　　结论:
　　(1)经过15周干预后，数据对比显示实验组和对照组幼儿的自我控制及其四个维度均有显著性提高，说明运用本研究设计干预方案可以有效提高4-5岁幼儿的自我控制能力。
　　(2)数据表明，后测中自我控制及其四个维度的P值均低于中测数据，这表明本研究设计的足球干预活动效果与干预时长成正相关。
　　(3)干预活动内容的结构性、干预活动内容的时间及负荷的合理性直接影响着研究结论的产生，本研究干预活动对4-5岁幼儿自我控制能力培养具有一定的适用性。
　　建议:
　　(1)本研究干预结果表明，为期15周的中等强度足球活动对4-5岁幼儿的自我控制能力发展具有明显影响，在幼儿4-5岁阶段开展足球活动具有一定的教育价值。
　　(2)通过研究数据显示，后测数据差异性明显高于中测数据，说明自我控制能力的干预活动需要一定时长，在后续研究中，应尽量延长干预时长。
　　(3)足球活动设计需要考虑具体情况。通过实际操作，项目以及强度的选取需要同幼儿的实际情况相契合，做适当更正。
　　(4)条件以及时间的限制使得本实验样本量较少，在样本的普遍性上效果较差，后续研究中可以适当增加样本量，对幼儿进行更为细致的划分，以便取得更好的研究效果。
　　(5)通过与幼儿园教育人员及家长交谈，发现无论是家长还是教员对幼儿的自我控制都知之甚少，应该加强学校和家长对自我控制的认识。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 研究目的

1．2 研究意义

1．2．1 理论意义

1．2．2 实践意义

2 文献综述

2．1 自我控制概念界定

2．2 自我控制的结构研究

2．3 幼儿自我控制发展特点研究

2．3．1 年龄的发生特点

2．3．2 性别的发生特点

2．4 培养幼儿自我控制的相关策略研究

2．4．1 非体育干预策略

2．4．2 体育类干预策略研究

2．5 评价工具研究

2．5．1 量表法

2．5．2 追踪法

2．5．3 实验法

2．6 幼儿运动负荷的选取

3 研究对象与方法

3．1 研究对象

3．2 研究方法

3．2．1 文献资料法

3．2．2 实验法

3．2．3 数理统计法

3．2．4 逻辑分析法

4．1 研究假设

4．2 被试选择及分组

4．2．1 原始数据分组

4．2．2 有效被试数据

4．3 研究工具

4．4 研究程序

4．4．1 实验对象

4．4．2 训练活动设计

4．4．3 数据有效性控制

4．4．4 实验测量设计

4．5 数据统计

5 研究结果与分析

5．1 实验组与对照组自我控制水平的前测差异显著性检测

5．1．1 干预活动实施前自觉性差异性分析检验

5．1．2 干预活动实施前坚持性差异性分析检验

5．1．3 干预活动实施前自制力差异性分析检验

5．1．4 干预活动实施前延迟满足差异性分析检验

5．1．5 干预活动实施前自我控制水平差异性分析检验

5．2 实验组与对照组自我控制水平的中测差异显著性检测

5．2．1 干预活动实施中期自觉性差异性分析检验

5．2．2 干预活动实施中期坚持性差异性分析检验

5．2．3 干预活动实施中期自制力差异性分析检验

5．2．4 干预活动实施中期延迟满足差异性分析检验

5．2．5 干预活动实施中期自我控制水平差异性分析检验

5．3 实验组与对照组自我控制水平的后测差异显著性检测

5．3．1 干预活动实施后期自觉性差异性分析检验

5．3．2 干预活动实施后期坚持性差异性分析检验

5．3．3 干预活动实施后期自制力差异性分析检验

5．3．4 干预活动实施后期延迟满足差异性分析检验

5．3．5 干预活动实施后期自我控制水平差异性分析检验

5．4 干预前、后对照组自我控制水平的差异显著性检测

5．4．1 干预前、后对照组自觉性的差异显著性检测

5．4．2 干预前、后对照组坚持性的差异显著性检测

5．4．3 干预前、后对照组自制力的差异显著性检测

5．4．4 干预前、后对照组延迟满足的差异显著性检测

5．4．5 干预前、后对照组自我控制水平差异显著性检测

5．5 干预前、后实验组自我控制水平的差异显著性检测

5．5．1 干预前、后实验组自觉性差异显著性检测

5．5．2 干预前、后实验组坚持性差异显著性检测

5．5．3 干预前、后实验组自制力差异显著性检测

5．5．4 干预前、后实验组延迟满足差异显著性检测

5．5．5 干预前、后实验组自我控制水平差异显著性检测

5．6 干预后实验组和对照组增值差异比较检验

5．6．1 干预后实验组和对照组自觉性增值差异性分析检验

5．6．2 干预后实验组和对照组坚持性增值差异性分析检验

5．6．3 干预后实验组和对照组自制力增值差异性分析检验

5．6．4 干预后实验组和对照组延迟满足增值差异性分析检验

5．6．5 干预后实验组和对照组自我控制增值差异性分析检验

6 讨论

6．1 关于自我控制训练干预效果的讨论

6．2 关于实训干预方案设计的讨论

7．1 结论

7．2 建议

参考文献

附录