4-5岁幼儿数概念游戏化的实验研究

摘要

幼儿数学教育在幼儿的发展中起着重要的作用，而数概念的发展是数学教育的重要组成部分。《幼儿教育指导纲要（试行）》中将幼儿数学教育的目标确定为：“能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并且体验到数学的重要和有趣。”依据这一理念，对4-5岁幼儿进行数概念游戏化的实验研究，以探讨如何在游戏中建构幼儿的数概念。’