5-6岁儿童视角中生气的妈妈

摘要

本文主要针对5-6岁儿童视角中“生气的妈妈”进行研究，研究着眼儿童视角，通过问卷调查法、访谈法结合幼儿绘画，通过对41个儿童的集中访谈、个别访谈，了解母子（女）冲突、夫妻冲突中“妈妈生气”的表现、孩子感受及“妈妈生气”的原因分析等，并为妈妈们提供一些策略建议。 研究得出如下结论：第一，儿童眼里激起“妈妈生气”的人物主要是儿童本人和爸爸，都是妈妈最亲近最爱的人，其中儿童数量多于爸爸。第二，儿童对妈妈生气的原因理解归类主要有五方面：“妈妈不同意我出去玩，所以生气”，“我不听话，妈妈生气”，“我看电子产品时妈妈生气”，“爸爸惹妈妈生气”，“没人管弟弟妹妹，妈妈生气”。第三，5-6 岁儿童能觉察到的“妈妈生气”强度由弱到强都有。从“温柔的说”到“大声呵斥”，再到“用棒打孩子”或者“父母激烈吵架”都有。发生在母女之间的几乎都是轻微生气，发生在母子之间的妈妈生气现象从轻微愤怒到比较愤怒的“挨打”都有，而非常愤怒的生气只发生在夫妻冲突引起妈妈生气的案例中。夫妻之间的冲突强度明显强于亲子之间的冲突强度，母子之间的冲突强度强于母女之间的冲突强度。第四，妈妈生气产生的影响。生气有正向功能，也有负向功能，“妈妈生气”对孩子具有的功能影响负向多余正向，“妈妈生气”孩子会感到害怕、紧张，“孩子变得安静、胆怯、哭泣”或选择“借故离开。第五，由儿童本人引起“妈妈生气”的地点是“家里”多于“家外”，夫妻之间争吵引起“妈妈生气”的地点则是“家里”“家外”差别不大，受场地影响很小。第六，对家长的建议主要有建立良好的亲子关系、正确引导孩子使用电子产品、建立良好的夫妻关系、父母应公平对待多个孩子、父母应加强对儿童的认识和了解；对教师的建议主要有老师应该合理安排教育活动、积极认识儿童的消极情绪、老师应加强对儿童的认识和了解；对社会的建议主要是积极组织家庭教育学习等。

目录

声明

1导论

1.1 研究对象与选题缘由

1.1.1 基于对儿童的爱与尊重，对“儿童视角”的理解与发现

1.1.2 基于对家庭教育的关注、对母亲在家庭中重要作用的反思

1.1.3 基于对个人兴趣与工作需要的思考

1.1.4 研究对象的选取

1.2 概念界定

1.2.1 “儿童视角”的定义

1.2.2 “生气”定义

1.3 国内外研究现状分析

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.4 研究目的和内容

1.4.1 研究目的

1.4.2 研究内容

1.5 研究方法

1.5.1 访谈法

1.5.2 问卷调查法

1.6 研究实施过程

1.6.1 实施儿童主题绘画并完成访谈

1.6.2 母亲的问卷调查研究

1.6.3 数据的处理

1.6.4 研究的伦理问题

2 儿童对妈妈“生气”现象的理解

2.1 儿童对妈妈生气的感受

2.1.1 男孩和女孩对妈妈生气的感受

2.1.2 儿童对妈妈生气的情绪体验

2.2 妈妈生气是什么样

2.2.1 妈妈生气的样子

2.2.2 妈妈生气产生的影响

2.3 谁惹妈妈生气

2.3.1 爸爸惹妈妈生气

2.3.2 儿童惹妈妈生气

2.4 妈妈为什么生气

2.4.1 妈妈不同意我出去玩，所以生气

2.4.2 我不听话，妈妈生气

2.4.3 由于电子产品的原因引起妈妈生气

2.4.4 因为弟弟妹妹引起的原因，妈妈生气

2.5 关于“妈妈生气”儿童和妈妈视角的比较分析

2.5.1 妈妈认为谁惹自己生气

2.5.2 儿童和妈妈视角的比较分析

3 对策与建议

3.1 对家长的建议

3.1.1 建立良好的亲子关系

3.1.2 正确引导孩子使用电子产品

3.1.3 建立良好的夫妻关系

3.1.4 父母应公平对待多个孩子

3.1.5 父母应该加强对儿童的认识和了解

3.2 对老师的建议

3.2.1 老师应该合理安排教育活动

3.2.2 积极的认识儿童的消极情绪

3.2.3 老师应该加强对儿童的认识和了解

3.3 对幼儿园的建议

4 结论

参考文献

附录

致谢