贡布里希艺术史叙述中的社会学立场探究——以《艺术的故事》为例

摘要

恩斯特·汉斯·贡布里希（Ernst Hans Gombrich）作为20世纪最具影响力的艺术史学家之一，以其开放的研究体系，广阔的研究视角在艺术史研究者中独树一帜。他将德国的学术传统，当代学术进展融入他的艺术史研究中，他的艺术史研究打破了学科间的界限，将心理学、语言学、社会学等学科兼收并蓄，扩宽了艺术史的研究领域，成功实践了西方艺术理论各学科间相互交融的必要性和可行性，建构了具有综合性、前沿性、跨学科性的多维度艺术史理论结构。 本文以贡布里希的艺术史撰述为研究对象，以他的社会学立场为出发点进行研究，研究他是如何站在社会学角度考察艺术史的，分析他用社会学方法研究艺术史所使用的角度、概念等。在本人看来，他的艺术史研究中，社会学立场主要有三点：赞助、趣味、“情境逻辑”，本文将重点对“情境逻辑”进行研究。 第一章贡布里希及其艺术史写作，透过贡布里希的人生经历、学术经历，总结其学术思想的形成过程，并对其艺术史写作进行一个综述。第二章以贡布里希的经典著作《艺术的故事》为切入点，对贡布里希的艺术史进行解读，分析贡布里希艺术史叙述的特点，从《艺术的故事》的选题、写作方法、行文风格、结构四个方面来看他是怎样在叙述艺术史。第三章通过贡布里希对“情境逻辑”的运用探究贡布里希艺术史叙述中的社会学立场。本文主要是架构在艺术史学和社会学的基础之上，在具体写作中用到了艺术学、史学、社会学等学科的相关方法进行研究。

目录

声明

绪论

一、选题缘由

二、研究意义

三、研究现状

（一）与本课题相关的国内研究现状

（二）与本课题相关的国外研究现状

四、研究方法

第一章 贡布里希及其艺术史写作

第一节 贡布里希的生平及其艺术史思想的形成过程

一、童年时代家庭环境的熏陶

二、中学时代与艺术史结缘

三、大学时代得遇良师益友

四、瓦尔堡学院——艺术史研究打破学科界限、各学科兼收并蓄

第二节 贡布里希艺术史写作综述

第二章 贡布里希艺术史解读——以《艺术的故事》为例

第一节 《艺术的故事》的选题分析

第二节 《艺术的故事》的写作方法

一、采取宏观分析与微观分析相结合的方法

二、以艺术社会学和图像学做为立足点

三、将心理学、科学、哲学研究方法相融合

第三节 《艺术的故事》的行文风格

第四节 《艺术的故事》的结构

第三章 贡布里希艺术史叙述中的社会学立场——从“情境逻辑”的运用分析

第一节 贡布里希所谓的“情境逻辑”

一、“情境逻辑”的内涵

二、“情境逻辑”的出现

三、贡布里希与“情境逻辑”

四、贡布里希“情境逻辑”的特点

第二节 贡布里希对“情境逻辑”的运用

一、“情境逻辑”中的赞助人与艺术家——以《 十字路口，罗马和拜占庭》为例

二、“情境逻辑”中的公众趣味与艺术风格——以《自然的镜子》为例

三、“情境逻辑”中的宗教与艺术风格——以《向东瞻望》为例

四、“情境逻辑”中的社会环境与艺术风格——以《 舒伯特和他那个时代的维也纳 》为例

第三节 贡布里希“情境逻辑”运用的贡献与局限

一、贡布里希对“情境逻辑”运用的贡献

二、贡布里希对“情境逻辑”运用的局限

结语

参考文献

致谢