论体育教学中培养学生意志品质的策略

摘要

为了进一步贯彻落实上海市《体育与健身》课程标准，实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，提高学生的交际交往能力和社会适应能力，培养学生的意志品质，本文以德育学、学校体育学、体育心理学和教育心理学理论为指导，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对初中一年级体育课堂教学中对学生意志品质培养现状进行了探索和分析，同时对如何在体育教学中培养意志品质教育的策略问题进行较为深入的研究，即在体育教学过程中，针对不同教学内容运用不同的教学方法来培养学生的意志品质。 从研究的结果我们发现：在体育教学的前期、中期和后期不同时期采用不同的教学方法，结合不同的教学内容，培养学生意志品质的自制性、自觉性和坚韧性方面有显著效果。同时通过实验，实验班的男女生在实验后由原来的在果断性、自制性、坚韧性和主动性方面有显著性差异缩小到在果断性和自制性有差异，这说明我的教学策略还能有效的缩小男女生的意志品质的差异，使他们趋向相同的水平。 所以，我们可以根据不同的教学内容，结合不同的教学方法，能有效的培养学生全面的意志品质。 上述研究成果可为体育教师在教学过程中对学生的意志品质的培养提供参考。

目录

文摘

英文文摘

声明

1 引言

1.1研究背景

1.2研究的目的和意义

1.3研究的思路

2 文献综述

2.1意志和意志品质

2.2体育和意志品质的培养

2.3体育教学过程中学生意志品质培养的内容、途径和方法

2.3.1意志品质培养的内容

2.3.2意志品质培养途径和方法

3 研究内容

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2问卷调查法

3.2.3实验法

3.2.4数理统计法

3.2.5谈话法

4 体育教学中培养意志品质的策略

4.1体育教学中对学生意志品质培养的现状

4.2体育教学中对学生意志品质培养的不足之处

4.2.1教师教学观念上的偏差

4.2.2教学内容中意志品质教育因素挖掘不够

4.2.3教学方法的不当

4.2.4教学环境的弱化

4.3体育教学中培养意志品质策略的运用

5体育教学中培养意志品质策略的实验研究

5.1实验前两个班级同学意志品质的分析

5.2实验前两个班级内部同学意志品质的分析

5.3实验后两个班级同学意志品质的分析

5.4实验后两个班级内部同学意志品质的分析

6结论与建议

6.1结论

6.2建议

6.3本研究还存在的不足

参考文献

附件

致谢