技术支持的以4C/ID模型为基础的师范生教育实践模式研究

摘要

从世界形势看，各国紧密的联系背后存在着激烈的竞争，各国的发展状况直接决定着其在国际竞争中的地位，各国均制定人才强国战略。
　　 培养人才依靠教育，在教育活动中，教师发挥着关键作用。教师工作是知识与经验的结合，所以在教师教育中应注重理论教育与实践教育的共同作用。俗语云“实践出真知”，为了更好的适应以后的工作，师范生教育应该加强实践方面的教育。围绕加强师范生实践教育这个主题，本研究主要完成了以下工作：
　　 第一，提出论文主题。通过文献资料分析、访谈等多种方式了解目前各院校开展教育实践的现状，教师应具备的能力，提出应设计一种有据可依的规范性的教育实践模式的观点。
　　 第二，设计教育实践模式。本论文以适于设计复杂认知技能的4C/ID理论模型为依据，根据目前各高校普遍认同的教育实践目标设计了教育实践模式，模式按照学习任务、支持性信息、即时性信息和分任务练习4个方面具体设计内容。
　　 第三，设计技术要素。教育实践模式在应用中需要许多技术的支持。本论文提出了有助于模式实施的技术要素，并做出了分析。
　　 第四，案例分析。本文选取了远程实时会议系统的应用案例，并分析了其在使用中的优势与不足。
　　 最后，总结本论文的创新之处，以及在设计与应用中需要改进的地方。

目录

文摘

英文文摘

论文说明：图表目录

声明

第一章绪论

1.1研究背景

1.2研究目的

1.3论文框架

第二章 相关研究与理论基础

2.1术语界定

2.2国内外研究现状

2.3 4C/ID相关理论介绍

第三章 师范生教育实践模式设计

3.1师范生教育实践模式的4个阶段

3.2教育见习模式设计

3.3教育演习模式设计

3.4教育实习模式设计（强调学科教学）

3.5教育研习模式设计

第四章 教育实践平台的技术要素分析

4.1教育实践平台概况

4.2借鉴“人人网”的页面设计

4.3借鉴“工作流”思想的任务安排模板

4.4“视频分析工具”支持的学习支持模块

4.5结构化与自由化相结合的专家答疑模块

4.6远程实时会议系统的使用

第五章 总结与展望

5.1创新点总结

5.2研究中的问题总结

5.3研究中的不足总结

5.4研究展望

致谢

参考文献

附录50篇实习类文章的内容分析

攻读硕士学位期间取得的研究成果