新课改下“杜郎口”模式教学效果分析——以榆中县三角城中学为例

摘要

为了促进学生全面发展，国家提出了新课程改革，全国各地初中、高中尽全力完成课程改革。在课程改革中遇到了种种的问题，有些问题已经解决，而有些问题至今还影响着正进行课程改革的学校。2009年9月榆中县三角城中学开始实施课程改革，并主要采用“杜郎口”教学模式。如今三角城中学的课程改革已实施近三年，但这次新课程改革是成功的吗？三角城中学的教学效果又如何？围绕这两个问题，作者通过问卷法和访谈法从教师与学生两个方面进行具体的调查研究，并对照之前给出的教学效果评价标准，来分析该校新课程改革的实际教学效果。此外，还针对存在的问题和不足，提出适当的解决措施。