初级水平留学生汉语口语交际策略与教学研究

摘要

对外汉语教学的主要目标之一是培养学生的交际能力，而交际策略属于交际能力中的一部分，所以对交际策略的研究至关重要。
　　国外学者从上个世纪70年代起对交际策略做了大量的研究，国内外语界对交际策略的研究始于90年代初，而对外汉语界关于交际策略的研究尚不多见。本文通过问卷调查与任务访谈的方法，对初级水平的留学生汉语口语交际策略的使用情况进行了定量研究，探讨了留学生汉语口语交际策略使用的频率，发现初级水平的留学生在各类交际策略的使用上频率不同，他们常使用的高频策略为形式减缩策略和体态语策略，而中低频策略的使用也各不相同。
　　其次，我们探讨了留学生汉语口语交际策略使用的影响因素，主要从学习时间、家庭背景、学习动机、语言态度四个方面探讨，分析这四个方面与汉语口语交际策略是否存在显著差异性和显著相关性。
　　再次，为了更真实地反映初级水平留学生汉语口语交际策略的使用情况，我们从问卷调查对象中随机抽取20名留学生进行任务访谈，通过定性的方式，在自然的语境中考察留学生口语交际策略的使用情况，进一步验证问卷调查结果，同时也可以弥补问卷调查中的不足。随后我们又探讨了交际策略与交际效果之间的关系，找出了有利于口语表达的交际策略。
　　最后，我们从本文的研究成果出发，提出了培养口语交际策略的重要性与具体的方法，以及本文的研究对对外汉语教学的启示。

目录

摘要

第一章 绪论

1．1 选题的意义

1．2 口语交际策略研究概述

1．2．1 国外口语交际策略研究现状

1．2．2 国内口语交际策略研究现状

1．2．3 国内对外汉语界关于口语交际策略的研究

1．3 交际策略研究的局限性

1．4 交际策略与学习策略的区别

1．5 论文的预期价值及应用前景

1．6 存在的困难和解决这些困难的打算

1．7 本文采用的理论与方法

1．7．1 本文采用的理论

1．7．2 本文采用的方法

第二章 初级留学生汉语口语交际策略使用情况调查

2．1 调查对象与工具

2．2 研究的方法与目的

2．3 问卷的总体设计

2．4 数据的处理与分析

2．5 小结

第三章 初级留学生汉语口语交际策略使用的影响因素

3．1 学习时间与口语交际策略的使用

3．2 家庭背景与口语交际策略的使用

3．3 学习动机与口语交际策略的使用

3．4 语言态度与口语交际策略的使用

3．5 小结

第四章 初级留学生汉语口语交际策略的实证访谈研究

4．1 研究目标

4．2 研究对象

4．3 访谈内容

4．4 文本的分析与交际策略的统计

4．5 交际策略与交际效果的探讨

4．6 小结

第五章 本研究对对外汉语教学的启示

5．1 培训交际策略的必要性和可行性

5．2 交际策略培训方法

5．3 对外汉语教学建议

5．3．1 提高留学生汉语口语交际策略的意识

5．3．2 因材施教培训留学生汉语口语交际策略

5．3．3 推动汉语口语教材改革

5．4 小结

第六章 结语

参考文献

附录一 初级阶段留学生汉语口语交际策略调查问卷

附录二 部分录音样本

致谢

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