《莫雷尔法案》对于美国高等教育的影响研究

摘要

自1776年独立至今，短短二百多年的历史进程中，美国高等教育体系发生了天翻地覆的变化，其成就令全世界瞩目。单就其数量而言，由殖民地时期屈指可数的九所高等院校，发展到如今的3300多所院校;其质量更是不容小觑，美国拥有众多令全世界莘莘学子神往的著名高等学府。
　　历经较为漫长的殖民地历程，美国在独立之后，展示了作为后起之秀的旺盛生命力。美国在摆脱宗主国的控制后，无论是经济、工商业、社会发展还是教育体系，都在不断开拓中逐渐走出一条适合自身的发展道路。就高等教育领域而言，从殖民地时期的九所高等院校，发展到如今强大的高等教育体系，美国人在这条道路上洒下辛勤的汗水，也收获了让其他国家受益匪浅的实践经验。
　　追溯美国高等教育发展史，不容忽略的一个转折点就是:1862年《莫雷尔法案》的颁布与实施。这项法案开启了美国高等教育现代化的进程，依据法案设立的赠地学院，在自身完善的过程中，不断解决阻碍高等教育进一步发展的问题，如教学形式单一、教学内容与社会生产脱节、局限于神职人员的人才培养目标等等，围绕如何培养实用型人才，进行教学模式、教学内容、人才培养模式相关方面的改革与实践。在联邦政府的支持下，各州根据联邦颁布的相关法案，不断努力建立更加可靠的农工教育，在历经艰难的改革时期之后，美国高等教育领域不断开拓、创新，取得的成就令人欣喜。
　　本文立足于研究《莫雷尔法案》对于美国高等教育产生的影响，对这项法案议案的起源、发展、以及法案的颁布与实施进行细致的梳理，并对《莫雷尔法案》的颁布与实施对高等教育产生的影响做深入的研究，揭示这段历史对于美国高等教育乃至世界高等教育的重要意义。

目录

摘要

第一章 绪论

1．1 研究缘由与意义

1．2 文献综述

1．2．1 对《莫雷尔法案》的研究角度

1．2．2 对《莫雷尔法案》的研究内容

1．2．3 已有研究的不足

1．3 研究思路与目的

1．3．1 研究目的

1．3．2 研究思路

1．4 研究方法

1．4．1 文献分析法

1．4．2 比较研究法

第二章 1862年《莫雷尔法案》颁布的背景

2．1 法案颁布的社会背景

2．1．1 西进运动

2．1．2 工业革命

2．1．3 移民潮

2．1．4 教育民主化的初步发展

2．1．5 土地政策

2．1．6 高等教育大发展的必然要求

2．2 法案的起源

2．2．1 乔纳森·鲍德温·特纳的产业大学计划

2．2．2 贾斯汀·史密斯·莫雷尔的赠地学院议案

2．3 《莫雷尔法案》的首次提出

2．4 《莫雷尔法案》的再次提出与正式颁布

第三章 1862年《莫雷尔法案》的颁布及实施

3．1 1862年《莫雷尔法案》得以通过的原因

3．1．1 国家内部的利益之争

3．1．2 议案最终得以通过的原因分析

3．2 1862年《莫雷尔法案》的主要内容及分析

3．3 1862年《莫雷尔法案》的实施与赠地学院的发展

3．3．1 法案的实施与赠地学院的初步建立

3．3．2 赠地学院在起步阶段面临的困难

第四章 1890年《莫雷尔法案》及补充法案

4．1 1890年《莫雷尔法案》

4．1．1 1890年《莫雷尔法案》颁布的背景

4．1．2 法案的主要内容

4．1．3 法案颁布的意义

4．1．4 法案与赠地学院的发展

4．2 《海奇法案》

4．2．1 主要内容

4．2．2 《海奇法案》与赠地学院的完善

4．3 1914年《史密斯——利弗法案》

4．3．1 法案的主要内容

4．3．2 《史密斯——利弗法案》的意义

4．3 上述法案的补充价值

第五章 《莫雷尔法案》对美国高等教育的影响

5．1 改变了联邦与高等教育的关系

5．2 促使高等教育观念的转变

5．3 催生了高等教育的社会服务职能

5．4 促进了高等教育的大众化和民主化

5．4．1 促进了高等教育的大众化

5．4．2 促进了高等教育的民主化

结语

附录一

附录二

参考文献

致谢

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